教學(xué)目標(biāo)
1．自主學(xué)習(xí)本課生字新詞，隨文理解“顫顫巍巍”“如怨如訴”“尖銳”“凄慘”等詞語。
2．讀懂課文內(nèi)容，體會作者情感的變化，通過品味對母雞“負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”的具體描寫，感受母愛的“無私與偉大”！
3．學(xué)習(xí)作者的觀察方法，感受作者細致傳神的描寫，積累優(yōu)美詞句。
4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點
重點：學(xué)習(xí)作者的觀察方法，品味有關(guān)母雞“負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”的具體描寫，感受作者細致傳神的描寫。
難點：找出相關(guān)語句體會作者由討厭到不敢討厭母雞的情感變化。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：課件或教學(xué)掛圖。了解與作者相關(guān)的小故事。
學(xué)生：觀察母雞亂叫時、下蛋后、帶小雞時、保護小雞時的樣子。搜集有關(guān)作者的資料。
教學(xué)時數(shù)
2課時。
教學(xué)過程
一、 交流見聞，導(dǎo)入新課（出示掛圖或課件認識母雞。）
同學(xué)們回家都認真觀察了母雞的一些生活習(xí)性吧？把你的所見所聞?wù)f出來和大家分享一下。母雞是一種很平常的小動物，可在老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)老舍先生的一篇文章《母雞》（板書課題）。
二、 初讀課文，整體感知
1．自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并說說老舍先生筆下的母雞是一只怎樣的母雞。
2．再來讀讀課文，在自己感受最深的語句旁作上批注。
三、 學(xué)習(xí)生字詞
1．出示下列詞語，指名朗讀。驚恐田壩疙瘩警戒顫顫巍巍預(yù)備啄食尖銳凄慘如怨如訴
2．辨析生字，組詞并理解詞義。
四、 熟讀課文，感悟母雞
1．再讀課文，邊讀邊做上批注：作者對母雞前后的態(tài)度有什么樣的變化？
2．小組交流：把你感受最深的地方讀給小伙伴聽，說說你的理由。等會兒請小組代表把你們看到的、感受到的說給同學(xué)聽。
3．小組交流反饋：讀讀自己感受最深的句子或段落，并說說為什么。同學(xué)互相評價、補充。
五、 細讀課文，品評母雞
出示：“我一向討厭母雞。”深入品味文章。學(xué)習(xí)第1、2段。
1．自讀第1、2段，邊讀邊勾畫出表現(xiàn)母雞討厭的詞句。
2．結(jié)合作者的描寫，想象畫面，再根據(jù)自己的觀察補充，說感受。
3．根據(jù)學(xué)生回答情況，引導(dǎo)學(xué)生讀，說說自己的體會。第1段：抓“嘎嘎”“沒完沒了”“顫顫巍巍”“如怨如訴”等詞，幫助學(xué)生提升概括。（學(xué)生能總結(jié)出“吵鬧”“煩躁”即可。）第2段：抓“發(fā)了狂”“恨不能讓全世界知道”等詞，概括：自大、愛炫耀。
4．帶著自己的理解再讀課文第1、2段。學(xué)習(xí)第4~7段。
1．是什么原因使作者改變了看法？在文中找到能概括說明這一原因的句子，畫下來。
2．讀課文第4~7段，思考：從哪些描寫中感受到母雞的負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦？邊讀邊用筆做上批注。
3．小組內(nèi)交流相關(guān)的語句和自己的體會。
4．全班交流，提煉品評。負責(zé)：出示句子：不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。
（1）讀句子，說說你從帶點的詞語中體會到了什么？（“不論……還是……總是”體會到母雞對雞雛的保護是時時刻刻的 。“歪著頭”“挺著身”“看看前”“看看后”“咕咕地警告”體會母雞的機警、負責(zé)。）
（2）師范讀。指導(dǎo)朗讀，邊讀邊想象畫面。
（3）再讀句子，說說用上這些帶點詞語有什么好處。
慈愛：
（1）自由讀第4~7段。思考：從哪些詞語或句子感受到了母雞的慈愛？
（2）交流感受。（“一點兒”東西就“緊叫”；雞雛的肚子“像湯圓似的”，自己卻“消瘦”許多；給雞雛取暖；任憑雞雛在它身上調(diào)皮，“一聲”也不哼。）
（3）指導(dǎo)朗讀，邊讀邊想象畫面，感受作者細致傳神的描寫。你還能找到類似的語句嗎？這樣寫有什么好處？
（4）交流匯報。
勇敢：
（1）你從哪些語句感受到了母雞的勇敢？
（2）交流：“不論……總是”“假若……一定……連……”辛苦：交流：“立刻警戒”，換詞解釋“警戒”；消瘦；夜間睡不好……
5．帶著自己的感受再讀第4~7段。學(xué)習(xí)第8、9段。出示“它負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄！”
1．生自由讀。
2．師范讀。
3．生有感情地反復(fù)朗讀。
4．結(jié)合自己的實際，說說自己的體會。
5．自由朗讀第9段，聯(lián)系上下文思考：我為什么不敢再討厭母雞了？
六、 拓展升華，感悟母愛
1．說說對“一個母親必定是一位英雄”的理解。
2．結(jié)合自己的實際說說自己對母愛的理解。老舍現(xiàn)在對母雞敬佩有加，再聽到母雞的叫聲，還會覺得它煩嗎？
