教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識本課的6個生字，讀準(zhǔn)音，記住形。

　　2．能有感情的朗讀和背誦兒歌《四季歌》。

　　教學(xué)重點難點：

　　1．認(rèn)識本課的6個生字，讀準(zhǔn)音，記住形。

　　2．能有感情的朗讀和背誦兒歌《四季歌》。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　自制課件、生字卡片、樹葉狀的詞語卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞音樂，激發(fā)情感

　　1、小朋友，廖老師這里有一首非常好聽的歌，請大家一起來欣賞一下。[歌曲：四季歌]

　　2、這首歌真好聽，名字叫《四季歌》。

　　真巧！今天我們將要學(xué)的一首兒歌，它的名字也叫《四季歌》。

　　3、[出示課題]《30、四季歌》（指名讀、小老師領(lǐng)讀）

　　二、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌

　　1、學(xué)習(xí)生字“春夏秋冬”

　　（1）一年有四季，你們知道分別是哪四個季節(jié)嗎？

　　春夏秋冬[媒體出示]

　　（2）在這四個字中，你已經(jīng)認(rèn)識了哪個字？

　　能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎？

　　（3）教學(xué)生用各種方法認(rèn)識生字。

　　2、一年有四季，每個季節(jié)都有它各自的特點，現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，感受一下其中的美吧。

　　（1）學(xué)生聽課文錄音。要求：聽清每個季節(jié)都有怎樣的特點？[課文錄音]

　　（2）學(xué)生交流：你聽到了什么呢？

　　3、這么美的兒歌，老師也想讀一讀。

　　要求：仔細(xì)聽清每一個字的字音。[出示課文]

　　4、在這首兒歌中其實還藏著兩個生字寶寶，我們來跟它們打個招呼。[出示生字]

　　葉：給大家猜個字謎（十張嘴），想想是哪個字？

　　你還有什么好辦法記住這個字？

　　誰來給“葉”找朋友？[出示詞語學(xué)生讀詞]

　　雪：讀準(zhǔn)音

　　你們看到過雪嗎？雪花什么樣？[出示雪花圖]

　　[句式：（）的雪花]

　　5、感情朗讀兒歌

　　（1）四季的景色很美，在這首兒歌中，你最喜歡那一個季節(jié)？說說你的理由。

　　（2）學(xué)生交流，體會感悟，朗讀這句話

　　（3）請同學(xué)一起感悟朗讀

　　（4）師生合作朗讀

　　（5）配樂讀兒歌[出示音樂]

　　三、復(fù)習(xí)兒歌

　　1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　2、秋風(fēng)習(xí)習(xí)，樹葉飄落，郵遞員們給大家送來了許多樹葉信！看，他們來了。（讀詞語）

　　四、學(xué)編兒歌

　　1、通過做送信的游戲，我們知道了秋天到了，樹葉落了。[出示秋天圖]

　　你們觀察到，秋天我們周圍還有哪些變化呢？

　　[句式：秋天到了，_____________。]

　　2、那除了秋天，你們還知道其他三個季節(jié)有怎樣的特點呢？（可選擇其中的一季來說，也可選二、三個季節(jié)）[出示四季圖]

　　（1）逐圖來講

　　（2）四個季節(jié)連起來講一講（4人一人講一句）

　　（3）配樂朗誦自己的兒歌

　　（如：春天到了，花兒開了。夏天到了，蟬兒叫了。秋天到了，樹葉黃了。冬天到了，臘梅香了。四季真美啊！）

　　五、總結(jié)