學習目標：

　　1．能認識“茫、翅、膀、究、迅、援、汲、參、警”等9個生字，會描寫“茫、迅、援、參” 4個字，并能給9個生字組詞。

　　2．能正確、有感情地朗讀課文，讀出小海鷗和水上飛機對話的語氣。

　　3．在閱讀感知課文內容的基礎上，能劃出描寫水上飛機用途的句子。

　　4．知道水上飛機是有特殊用途的飛機，能幫助人類完成各種任務，激發學生求知欲望，從小學科學、愛科學。

　　教學過程：

　　一、看圖質疑，揭示課題。

　　1．出示：水上飛機圖片，師：有一天，小海鷗在茫茫的大海上發現了一條奇怪的大船，大家看看，這條大船奇怪在哪兒呢？

　　2．師：這種能在水面上起飛、降落和停泊的飛機我們稱它為水上飛機。  揭示課題，學生齊讀

　　3．師：讀了課題卜你還想知道什么？

　　二、初讀課文自學生字。

　　I．自讀課文，自學生字。

　　要求：  (1）學習9個生字，讀準字音用你喜歡的方式記字形。

　　(2)讀讀詞語。

　　(3)合作讀課文，把文章讀通順。

　　2．全班交流，反饋自學情況。

　　三、熟讀全文，感知解疑。

　　（一）學習1-7小節。

　　1．水上飛機有什么本領？請讀讀1-7小節，用直線劃出有關的句子。

　　2．學生交流。

　　出示句子。

　　(1)我是海上救護機，可以迅逮救援海上遇難的船只。

　　（2）我還有很多兄弟，有的可以給航行中的船只翰送物資；有的能雄中飯水，去撲滅森林的大火；還有的可以隨時從海上起飛，去參加戰斗．二～

　　3．.朗讀句子。

　　4．進行語言遷移訓練。

　　5．分角色讀1——7小節，要求讀出各自不同的語氣。

　　（二）學習最后一小節。

　　1．出示：水上飛機告別了小海鷗，便迅速地滑行起來，機身的兩旁隨即戳起了雪白為浪花。指名讀。

　　2．除了“迅速”之外，句子中還有哪個詞說明水上飛機飛行速度快？齊讀。

　　（三）總結全文，課外拓展。

　　1．齊讀全文。

　　2．師在茫茫的大海上，水上飛機發揮著巨大的作用。能介紹一下你所收集的水上侶機的其它資料嗎？

　　3．你想對水上飛機或海上其它交通工具有進一步的了解、可以繼續上網查查資料．獲得更多的信息。

　　四、鞏固生字練習書寫．

　　1.采用各種游戲鞏固生字。2．練習書寫茫、迅、援、參