[教學目標]

　　1、在語言環境中認讀本文生字：昆、拋、棄、挪、拙、悲、羨、慕、竭、竟；積累詞語：輕歌曼舞、笨拙、悲觀失望、羨慕、盡心竭力。

　　2、抓住重點詞語、聯系上下文，理解“笨拙”、“不悲觀失望”、“不羨慕別人”，有感情朗讀課文中的關鍵語段。

　　3、了解課文內容，明白要盡心竭力做自己該做的事情。

　　[教學過程]

　　（一）學習第一小節，導入課題。

　　1、出示畫面， 練習說話。

　　2、讀句，感受“輕歌曼舞”。

　　3、讀句，板書揭題，齊讀課題。

　　（二）整體感知，初步了解小毛蟲。

　　1、自由讀文，要求：借助拼音讀準生字，讀通句子。

　　2、檢查自讀情況。

　　1）分小節朗讀，隨機正音。

　　2）交流表達：這是一條怎樣的小毛蟲？（隨機識記生字新詞：拋棄  笨拙）

　　（三）學習第二小節，感受小毛蟲的笨拙。

　　1、指導讀句，理解“九牛二虎之力” 、“挪動”、“像周游了整個世界”。

　　2、讀段，感受小毛蟲的笨拙。[_小學教學設計網收集+www.xxJXsj.cn+}

　　（四）學習第三、第四節，感受小毛蟲的盡心竭力。

　　1、讀句，聯系上文，理解“盡管如此” 的含義。

　　2、學習生字“悲、羨、慕”。

　　3、表達交流，理解句意。

　　語言訓練：盡管如此，小毛蟲對           并不悲觀失望，也不羨慕            。

　　4、讀句，理解“大家都有各自該做的事情”，了解小毛蟲該做的事。

　　5、指導朗讀，理解“盡心竭力”、體會“織啊，織啊”的情感。

　　（五）學習第五節，感受蝴蝶的驚奇與高興。

　　1、欣賞影像，師朗讀，感受小毛蟲的變化。

　　2、自由讀第五小節，體會怎樣的蝴蝶。

　　3、指名交流

　　4、再讀句、段，體會蝴蝶的驚奇、高興。

　　5、比較讀句，體會小毛蟲變化前后的不同。

　　（六）總結全文，練習表達，體會情感。

　　1、語言訓練：借助板書，講述故事。

　　2、明理：盡心竭力做自己該做的事！