教學目標：

　　1、   認識本課生字6個，積累詞語6個。

　　2、   能正確流利有感情地朗讀課文。

　　3、   了解鶴望蘭和旅人蕉的特點。

　　4、   能摘錄描寫鶴望蘭和旅人蕉的句子。

　　5、   讓學生說說在沙漠中行走可以解渴的辦法。

　　教學重點難點：

　　1、了解鶴望蘭和旅人蕉的特點。

　　2、摘錄描寫鶴望蘭和旅人蕉的句子。

　　分層目標：

　　1、能正確認讀生字詞語，能正確朗讀課文，初步了解鶴望蘭和旅人蕉的特點。（后）

　　2、在正確朗讀課文的基礎上能摘錄描寫鶴望蘭和旅人蕉的句子。（中）

　　3、能有感情地朗讀課文，正確摘錄描寫鶴望蘭和旅人蕉的句子，并說說在沙漠中行走其他可以解渴的辦法。（優）

　　教學過程：

　　一、  認知沖突

　　1、   今天我要向大家介紹兩種植物。

　　2、   板書：鶴望蘭   旅人蕉  （師范讀）出示課題，齊讀。

　　二、  主動探究

　　（一）初讀課文

　　1、自學課文  要求：讀準字音，記住字形，讀通課文，標上小節號。

　　2、檢查（1）開火車讀生字（及時正音）（2）讀詞語    可惜   稀罕   干渴難忍   幸運   去暑解渴   仰望（3）接龍讀課文

　　（二）深入學習課文

　　1、   自由讀課文，想想課文中寫了幾種植物，那幾種？

　　2、   板書：  郁金香  百合   紫羅蘭   玫瑰   睡蓮   剪秋籮   鸚哥花   常春藤

　　蟻棲樹   大王椰   鶴望蘭   旅人蕉    （讀一讀）

　　3、   你了解當中的幾種植物？向大家介紹一下。

　　4、   交流

　　5、   課文向我們具體介紹了鶴望蘭、旅人蕉，讓我們一起來看一看。

　　6、   讀文，思考：哪幾小節寫的是鶴望蘭？哪幾小節寫的是旅人蕉？

　　7、   交流

　　8、   指名讀4------6節，說說鶴望蘭名字的來由。

　　9、   交流

　　10、摘錄描寫鶴望蘭的句子。

　　11、指名讀7----10節，說說旅人蕉名字的來由。

　　12、交流

　　13、摘錄描寫旅人蕉的句子。

　　14、全班齊讀11--------16節，說說你讀懂了什么？

　　15、出示：滿園子的花草樹木，最美的要數旅人蕉了！  （讀完后說說為什么？）

　　三、  實踐運用

　　1、   游戲鞏固生字、新詞。

　　2、   讀課文

　　四、  拓展延伸

　　在炎熱的沙漠中行走，你知道還有哪些辦法可以幫助人們解渴？

　　小組討論、交流