教學目標：

　　1、   認識生字6個。積累詞語5個。

　　2、   正確朗讀課文。

　　3、   學習提出問題，重點：劃出不理解的詞句，并嘗試找出文中有關語句解決。

　　4、   通過學習明白不能拿不屬于自己的東西。

　　教學過程：

　　一、出示課題：23、芭蕉花

　　1、讀題

　　2、簡介芭蕉花

　　3、文中是怎樣介紹芭蕉花，請學生默讀找出有關句子。

　　4、出示：

　　院子里栽著一簇芭蕉，有一株剛好開著一朵黃花，樣子像尖瓣的蓮花。

　　個別讀，抽生讀，齊讀。  分析字形：栽，并正音。

　　二、    學習課文，理解內容

　　（一）      自學課文

　　1、輕聲讀文，邊讀邊自學生字

　　2、想想圍繞芭蕉花講述了一件什么事情？

　　3、反饋

　　（1）讀詞：衣袖、大概、擱好、掐下

　　（2）各種形式讀詞

　　（3）分析字形：袖

　　（二）      再讀課文，提出問題

　　1、自由讀文，用“～～”劃出自己不理解的詞句

　　2、交流：說明自己劃出的是什么詞或句子，并提出自己的疑問。

　　3、教師做出相應反饋，選出有討論價值的問題

　　三、    精讀課文，解決問題

　　1、抓重點句：“我和哥哥都很傷心，但是，我不明白父母為什么生氣？”展開學習。

　　2、小組學習：“我”和哥哥為什么傷心？

　　“我”為什么不明白，想不通？

　　3、大組交流，指導朗讀有關語句

　　母親非常生氣，連連嘆氣，說：“唉！我生下你們這兩個不爭氣的孩子，為娘的倒不如病死的好！”

　　（讀出母親的生氣與傷心）

　　父親知道了，把我們拉到客廳里，狠狠地訓了一頓。（狠狠需重讀）

　　4、齊讀第1、2節，理解“我”摘花是源于對母親的關心

　　四、    語言實踐

　　1、有人說，“我”和哥哥不應該拿不屬于自己的東西；有人說，為了治好媽媽的病，可以這么做……你說呢？

　　2、小結：不屬于自己的東西，堅決不能拿。

　　五、    復習鞏固

　　1、分組接龍讀文

　　2、指導書寫：栽