教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課5個生字，積累7個詞語。

　　2、能正確抄寫一句句子。理解課文中的重點語句。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　4、知道在生活中能留給人們美好東西是快樂的。

　　教學(xué)過程：

　　一、介紹人物，引入課題

　　1．簡介高爾基

　　2．出示課題：高爾基和他的兒子

　　讀句：高爾基是一位偉大的作家，他很愛自己的兒子。

　　二、整體感知，讀文識字

　　1．出示自學(xué)要求

　　（1）         自由通讀課文，想想高爾基和他的兒子發(fā)生了什么事？

　　（2）         讀課后詞語

　　2、   檢查自學(xué)效果

　　（1）         讀詞：矍頭、姹紫嫣紅、寄信、探望、休養(yǎng)、臉龐

　　（2）         解釋：矍頭

　　（3）         重點指導(dǎo)書寫：嫣，并理解“姹紫嫣紅”

　　（4）         開火車讀課文，隨時糾正讀音

　　（5）         用一、二句話，說說父子間發(fā)生的事。

　　三、再讀課文，理解內(nèi)容

　　1、   高爾基在給兒子信中談到：

　　出示句子：要知道，“給”永遠比“拿”快樂……

　　請你自讀2、3、4節(jié)，找找他兒子給予人們什么？

　　2、   交流出示重點語句，并指導(dǎo)朗讀

　　來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。

　　……姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來一只只小蜜蜂。

　　采用多種方式，讀好第2句

　　3、引讀7、8、9節(jié)

　　兒子離開了身邊，但見花見人，高爾基心想……他告訴兒子……到了那時候……要知道……

　　四、討論明理，學(xué)習(xí)名言

　　1、   小組討論

　　要求：  （1）讀好7、8、9節(jié)

　　（2）“給”、“拿”是什么意思“

　　（3）“給“永遠比”拿“愉快”，這樣的說法你同意嗎？

　　說說你的看法。

　　2．交流，小組派代表參加辯論會

　　3．學(xué)習(xí)名言：幸福越與人共享，他的價值越增加。

　　4、什么事情對你來說最快樂？

　　五、復(fù)習(xí)鞏固

　　1．齊讀全文

　　2．抄寫句子：嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來一只只小蜜蜂。