教學目標：

　　1、   認識5個生字。積累8個詞語。

　　2、   理解課文中的重點語句。學習朗讀“提示語”在中間的句子。

　　3、   有感情地朗讀課文。

　　4、   體現課文中主人公講文明的品質。

　　教學過程：

　　一、解釋出示課題

　　1、   出示：做人    解釋：做人

　　2、   今天我們就來學習  18  做人的故事

　　二、自學課文。

　　1、   自學課文，要求：圈出生字，讀準字音，認清字形，讀通課文。

　　2、   反饋自學效果

　　（1）出示：緩緩  詞語  奧莉婭  莉達  灌木叢

　　（2）各種形式讀詞。

　　（3）組詞：緩（  ）暖（  ）

　　（4）重點指導：灌

　　（5）再讀課文，說一說，你讀懂了什么？

　　三、再讀課文，理解內容。

　　（一）學習第一篇   為什么要說“謝謝”？

　　1、   學習課文，同桌分角色讀。

　　2、   當爺爺喝了小河水后，謝謝小河時，小男孩是怎樣問的呢？

　　出示：第四節。

　　注意提示語在中間時的標點，指導朗讀。

　　3、   爺爺是怎樣回答的呢？指名讀。分組讀。齊讀。

　　4、   爺爺說：“好好想一想，誰需要這個詞？”

　　你能回答這個問題嗎？

　　5、   小男孩沉思起來，他在想什么？

　　齊讀最后一節，理解其含義。

　　6、   再讀全文，想一想，你懂得了什么道理？

　　板書：做人應該講道理。齊讀。

　　（二）學習第二篇   面對小夜鶯感到羞愧

　　1、   出示：小夜鶯     介紹這種小動物。

　　2、   你們聽，小夜鶯唱起了美妙的歌來，奧莉婭和莉達沉醉在這歌聲中，讀好課文第二節。

　　3、   當奧莉婭和莉達準備離開樹林時，她們的表現各不相同，找到她們的各自表現讀一讀。你喜歡誰，為什么？

　　4、   奧莉婭很奇怪莉達“為什么要把垃圾帶回去，把它們扔進灌木叢。要知道我們這是在樹林，誰也看不見。”

　　5、   你們能告訴奧莉婭，莉達為什么會這樣做？

　　6、   齊讀最后一節。為什么莉達會“面對小夜鶯感到羞愧”？

　　你能用自己的話告訴奧莉婭為什么莉達為什么會這樣做？

　　7、   你又懂得了一個什么道理？

　　板書：做人應該講衛生。

　　四、小品表演。   小組合作，選一個故事演一演。