教學(xué)目標(biāo)：

　　1、   認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)“堤、淡、掠、蘇、范”積累詞語(yǔ)10個(gè)。

　　2、   理解“鑲嵌”、“輕拂”、“連綿起伏”、“掠過(guò)”、“籠罩”等詞的意思，積累描寫(xiě)白堤、蘇堤景色的句子。

　　3、   能正確、流利地朗讀課文。背誦課文第1、2節(jié)。

　　4、   讀課文，展開(kāi)想象說(shuō)說(shuō)“假如我來(lái)到了西湖之畔……”做到想象合情合理，表述清楚。

　　5、   了解白堤和蘇堤的來(lái)歷，感受西湖不僅有秀麗的山水，是世界聞名的旅游景區(qū)，而且有美麗的傳說(shuō)，一物一景都富有情趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題：

　　1、   出示：杭州

　　俗話說(shuō)：上有天堂，下有蘇杭。從中可見(jiàn)蘇州、杭州景色之優(yōu)美。

　　出示：杭州素有人間天堂的美稱。    齊讀。

　　2、   你去過(guò)杭州嗎？能介紹一下那里有哪些景色？

　　隨機(jī)出示：西湖……

　　3、   西湖，就是鑲嵌在這“天堂”里的一顆明珠。

　　指名讀，齊讀。學(xué)習(xí)“鑲嵌”。

　　4、   今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)西湖上的一個(gè)亮麗的景點(diǎn)  12  西湖名堤

　　5、   黑板上的這兩句話就是課文的第一節(jié)，連起來(lái)讀好它。

　　二、介紹景點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文。

　　1、   去過(guò)杭州的學(xué)生都知道，杭州最負(fù)盛名的是西湖，誰(shuí)還記得西湖的景色怎樣，誰(shuí)能做一下小導(dǎo)游，介紹一番。

　　2、   西湖的景色可真美，讓我們隨著小導(dǎo)游的介紹一起去西湖游覽一下。

　　3、   指名讀第二小節(jié)。

　　1）學(xué)習(xí)其中的詞語(yǔ)。   [小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-=www.XXJXSJ.cn-=]

　　出示：輕拂  放眼遠(yuǎn)眺   山巒   濃淡   碩大   掠過(guò)

　　2）小組學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，齊讀。

　　3）指出不理解的詞語(yǔ)，用查字典或共同解決的方法弄懂詞義。

　　4）放進(jìn)課文中讀好它。

　　4、   看誰(shuí)的介紹最吸引人？   自讀課文1、2節(jié)。

　　5、   競(jìng)賽，評(píng)選出最佳導(dǎo)游來(lái)。

　　（1）指名讀。

　　（2）齊讀1、2節(jié)。

　　（3）出示圖片看著景色試背1、2節(jié)。

　　（4）指名背。

　　6、   其實(shí)在西湖還有其他景觀，都有其優(yōu)美的傳說(shuō)。學(xué)習(xí)課文3——5小節(jié)。

　　（1）自學(xué)課文的3——5小節(jié)。學(xué)習(xí)其中的生字：堤   犯   錦

　　（2）自發(fā)組成旅行社，到文中看一看那些景觀，找一找他們的美麗傳說(shuō)，然后介紹給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

　　（3）分節(jié)介紹蘇堤、白堤。

　　（4）指導(dǎo)朗讀。

　　（5）齊讀。

　　7、   小結(jié)。

　　三、鞏固復(fù)習(xí)。

　　1.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

　　2.讀好句子。

　　3.背誦課文1、2小節(jié)。