教學目標：

　　1、   認識本課12個生字，書寫“堤、淡、掠、蘇、范”積累詞語10個。

　　2、   理解“鑲嵌”、“輕拂”、“連綿起伏”、“掠過”、“籠罩”等詞的意思，積累描寫白堤、蘇堤景色的句子。

　　3、   能正確、流利地朗讀課文。背誦課文第1、2節。

　　4、   讀課文，展開想象說說“假如我來到了西湖之畔……”做到想象合情合理，表述清楚。

　　5、   了解白堤和蘇堤的來歷，感受西湖不僅有秀麗的山水，是世界聞名的旅游景區，而且有美麗的傳說，一物一景都富有情趣。

　　教學過程：

　　一、揭示課題：

　　1、   出示：杭州

　　俗話說：上有天堂，下有蘇杭。從中可見蘇州、杭州景色之優美。

　　出示：杭州素有人間天堂的美稱。    齊讀。

　　2、   你去過杭州嗎？能介紹一下那里有哪些景色？

　　隨機出示：西湖……

　　3、   西湖，就是鑲嵌在這“天堂”里的一顆明珠。

　　指名讀，齊讀。學習“鑲嵌”。

　　4、   今天我們就來學習西湖上的一個亮麗的景點  12  西湖名堤

　　5、   黑板上的這兩句話就是課文的第一節，連起來讀好它。

　　二、介紹景點，學習課文。

　　1、   去過杭州的學生都知道，杭州最負盛名的是西湖，誰還記得西湖的景色怎樣，誰能做一下小導游，介紹一番。

　　2、   西湖的景色可真美，讓我們隨著小導游的介紹一起去西湖游覽一下。

　　3、   指名讀第二小節。

　　1）學習其中的詞語。   [小學教學設計網-=www.XXJXSJ.cn-=]

　　出示：輕拂  放眼遠眺   山巒   濃淡   碩大   掠過

　　2）小組學習詞語，齊讀。

　　3）指出不理解的詞語，用查字典或共同解決的方法弄懂詞義。

　　4）放進課文中讀好它。

　　4、   看誰的介紹最吸引人？   自讀課文1、2節。

　　5、   競賽，評選出最佳導游來。

　　（1）指名讀。

　　（2）齊讀1、2節。

　　（3）出示圖片看著景色試背1、2節。

　　（4）指名背。

　　6、   其實在西湖還有其他景觀，都有其優美的傳說。學習課文3——5小節。

　　（1）自學課文的3——5小節。學習其中的生字：堤   犯   錦

　　（2）自發組成旅行社，到文中看一看那些景觀，找一找他們的美麗傳說，然后介紹給大家聽一聽。

　　（3）分節介紹蘇堤、白堤。

　　（4）指導朗讀。

　　（5）齊讀。

　　7、   小結。

　　三、鞏固復習。

　　1.復習詞語。

　　2.讀好句子。

　　3.背誦課文1、2小節。