教學目標：

　　1、認識生字12個。

　　2、積累10個詞語和1句句子。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　4、讀課文按要求劃句子并抄寫。

　　5、了解端午節吃粽子的習俗，體會屈原的愛國主義精神。

　　教學重點：

　　讀課文按要求劃句子并抄寫。

　　教學難點：

　　了解端午節吃粽子的習俗，體會屈原的愛國主義精神。

　　教學準備：生字卡片、

　　預習和積累：

　　預習：熟讀課文，并了解內容。

　　積累：積累10個詞語和1句句子。

　　教學過程：

　　一、揭示課題。

　　1、猜謎：一個白胖子，裹著綠毯子，腰里扎根細繩子。

　　2、出示謎底：粽子

　　學生字：粽

　　（1）出示實物，問：什么時候吃粽子？

　　（2）出示：每年端午節，家家戶戶都要包粽子，吃粽子。

　　指導讀句子。

　　（3）了解端午節的其他習俗。

　　3、出示課題。

　　二、學習課文：

　　1、學習第5節。

　　（1）指名讀，思考：端午節家家戶戶都要包粽子、吃粽子的原因。

　　學習生字：惹、屈

　　（2）師生配合讀第5節。

　　2、學習2-4小節。

　　（1）指名3人各讀一小節，其余學生用“——”劃出描寫粽子形狀、顏色、滋味的句子。

　　（2）出示相關句子并指導朗讀。

　　學習生字：糯、暑、胃

　　積累描寫顏色的詞語

　　3、學習第6小節：

　　（1）介紹屈原：戰國時代，有一個很愛國的詩人，名叫屈原，他因為不忍心看到他的國家被別人占領，于是便跳下江河里自殺死了。愛護他的人為了不讓他的尸體被魚蝦吃掉，便將煮熟的米飯用葉子包起來，然后丟進江水中喂那些魚蝦。后來，吃粽子就成了端午節的習俗了。

　　（2）學習生字：政、予、采、淪、崇、祭

　　（3）配樂齊讀課文第6小節，思考：端午節吃粽子習俗的由來。

　　（4）出示句子：

　　人們懷念他，崇敬他。兩千多年來，每年端午節，大家把粽子投入江中，作為敬獻給詩人的祭品——這就是粽子的由來

　　（5）指導朗讀。

　　三、復習鞏固。

　　1、抽讀生字。

　　2、復習詞語：

　　3、齊讀課文。

　　五、拓展練習

　　1、讀補充文章：中秋節吃芋頭的傳說

　　2、出示圖片：你知道下面這些食品是什么節日吃的嗎？

　　3、交流。

　　六、作業布置。

　　A：1、抄寫字詞。

　　2、寫一寫“吃的由來”。

　　B：1、抄寫字詞。

　　2、你還知道哪些傳統節日吃的食品？選一個介紹給大家聽