教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識與能力目標(biāo)】

　　1、正確流利有感情地朗讀課文，在閱讀中領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

　　2、了解科學(xué)幻想家凡爾納一生的作品及他的科學(xué)設(shè)想付諸實踐的故事，感受凡爾納驚人的想象力和預(yù)見性。

　　【過程與方法目標(biāo)】

　　通過自讀自悟、小組和全班交流相結(jié)合的形式交流閱讀感受，體會“科學(xué)幻想之父”這一稱謂的含義。

　　【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

　　認(rèn)識科學(xué)幻想對人類社會發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和大膽進(jìn)行科學(xué)幻想的情趣。

　　教學(xué)重、難點：

　　感受凡爾納的與眾不同之處，明白幻想對人類發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。認(rèn)識科學(xué)幻想對人類社會發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

　　三、教學(xué)步驟：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，你們有沒有看過《海底兩萬里》呢？知道它的作者是誰嗎？

　　你們在課下已經(jīng)搜集了關(guān)于“儒勒.凡爾納”的相關(guān)資料，誰愿意給大家介紹一下？

　　（設(shè)計意圖：通過介紹凡爾納的相關(guān)資料，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)文章的興趣。同時可以檢查學(xué)生搜集資料的能力。）

　　二、自讀課文，了解“科學(xué)幻想之父”凡爾納其人及其作品

　　要求學(xué)生帶著探究性的心理認(rèn)真讀書，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字，不懂的詞語查字典，聯(lián)系上下文解決。

　　讀書匯報

　　⑴通過讀課文，你了解了什么？——你對凡爾納知多少？

　　⑵作者我們介紹了科學(xué)幻想之父凡爾納的哪些內(nèi)容？

　　（通過自讀自悟，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和概括能力。）

　　三、再讀課文，關(guān)注凡爾納其人。

　　再次迅速默讀課文，思考：為什么人們把凡爾納稱為“科學(xué)幻想之父”。

　　先在小組內(nèi)交流，再全班交流。

　　要求：既要說明自己的觀點，又要注意表達(dá)的有理有據(jù)。

　　可以讓學(xué)生結(jié)合課文和自己搜集的資料談一談。

　　（設(shè)計意圖：通過思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及有理有據(jù)的表達(dá)能力。）

　　四、課外拓展

　　1、課下到圖書館找到你喜歡的凡爾納的作品，認(rèn)真讀一讀，并做好讀書筆記。

　　2、利用你學(xué)到的知識和搜集的資料為凡爾納制作“名人卡片”。

　　（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，向課外延展，擴大閱讀量。）

　　課后檢測：

　　一、給加點的字注音：

　　儒雅（）熔巖（）由衷（）

　　舡魚（）核動力（）刊登（）

　　二、你都知道哪些凡爾納的作品，選擇其中的一個給大家做簡要介紹。