教學目標：

　　1、閱讀對話，了解什么是建議。

　　2、引導學生學習用恰當、清晰的語言，禮貌地提出自己的建議。

　　3、通過開展各種交際活動，提高學生的表達和傾聽的能力，并培養學生良好的合作意識和交際習慣。

　　教學過程：

　　一、看圖激趣，引出話題

　　1、(出示掛圖)同學們，看他們是誰呀?原來是我們的老朋友樂樂、蘭蘭和文文。快快和老朋友們打個招呼吧！

　　2、學生自由地和圖中的人物問好。

　　3、今天他們在談什么?你想知道嗎?快快打開課本第126頁去讀一讀吧！

　　4、學生自由讀書中的對話。

　　5、原來樂樂他們想建一個圖書角，大伙兒正在想辦法出主意呢!讓我們一起加入他們吧。

　　二、以點帶面，學提建議

　　1、圖書角是什么呢?這個圖書角到底怎么建呢?

　　教師和學生一起來設想建立圖書角會遇到的一些問題，如：書怎么來?故在什么地方?什么時間開放?誰來負責?怎么管理?……

　　教師小結：原來建立一個圖書角并不是一件簡單的事情，光憑一兩個人難以完成。這就需要大家的幫助了。這些問題該怎么解決呢?或著你又發現了什么新的問題，快快把你們好的想法說出來，這就叫提建議。

　　2、學生思考，也可以與同座小聲地交流一下自己的想法。

　　3、師：你們誰想到好的辦法了？

　　個別學生發言，試著學說建議。教師指導評價如何說出自己的建議。

　　說明：突出指導學生一要大膽說出自己對于這件事的想法；二要注意說話時要有禮貌。

　　可以指導學生運用下面的句式開頭：“我有個想法……”“請大家聽我說……”

　　4、教師指名兩個學生到講臺上表演一下討論怎么建立圖書角，要求大膽地說出自己的建議，并注意說話和聽話的禮貌。

　　(1)教師評價小結：鼓勵上臺的學生，并指導如何聽取他人的建議。

　　(2)說明：要告訴學生一要安靜地把別人的話聽完；二是如果你認為別人的建議說得和自己的想法一樣或更好，要能表示贊同和接受；如果你不同意別人的建議要有禮貌地說出自己的想法。

　　三、小組活動，各抒己見

　　1、播放動畫，用樂樂的語氣要求學生先在小組中說說自己的建議，交流的時候要注意積極地參與、禮貌地發言、大聲地表達、安靜地傾聽、友好地交流。在交流的過程中不光要說說自己的建議，還要多聽聽別人的建議。看看誰的表現最好，表現好的同學不僅能被評為“交際之星”，還要代表全班把大家的建議告訴樂樂。

　　2、同學們，下面我們就按樂樂的要求分小組交流吧，說說你們關于怎么建立圖書角的建議，交流中別忘了樂樂向我們提的要求喲。

　　3、學生分小組開始自由發言，教師巡回指導。

　　4、學生小組發言完畢，每組推薦一名小組里的“交際之星”。

　　四、匯報交流，共同提高

　　1、同學們．現在讓我們全班一起來交流一下剛才在小組里的發言。

　　2、每組的代表先說說自己提出了什么建議?再說說你在小組里聽到了哪些好的建議，是誰提出來的?

　　3、從各組的代表中評出最棒的“交際之星”。

　　4、“交際之星”告訴樂樂自己和同學們關于建圖書角的建議。

　　5、播放動畫，樂樂對同學們表示感謝。

　　五、小結全課，課外延伸

　　1、“交際之星”向大家介紹自己取得“交際之星”的成功經驗。

　　2、同學們，通過今天的口語交際課大家學到了什么？

　　3、播放動畫：

　　樂樂的建議：同學們，“書是人類進步的階梯”!好書更要大家一起分享，我想大家剛才提出了那么多好的建議。不如按自己的建議也建個圖書角吧!