教學要求：

　　1、學會10字，認識10個字。

　　2、正確讀寫并理解“真情、誠懇、風箏、吹拂、陶醉、形影不離、五顏六色、觸景生情、苦思冥想、眉習色舞、情不自禁、開虛作假”等詞語。能用“情不自禁”、“陶醉”寫句子，在學習過程中，體會理解詞語的方法。

　　3、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　4、理解課文內容，懂得遇事要實話實說、不隱瞞真實的情況。

　　教學重點：

　　引導學生聯系上下文、或生活實際理解詞句。

　　教學難點：

　　理解課文內容，懂得遇事要實話實說、不瞞真情是誠信的重要表現。

　　教學時數：二課時。

　　第一課時

　　教學目標：

　　初讀課文，了解課文大意，會認生字詞。

　　教學過程：

　　一、導入，板書課題。

　　1、板書課題。

　　2、學生讀題。

　　3、解釋課題。

　　“真情”有兩個意思：（1）、真實的情況;（2）、真實的感情。本文中“真情”指的是什么呢？

　　二、學生初讀課文。

　　1、學生自由讀課文。

　　要求讀準字音、讀通句子，生字多讀幾遍。

　　2、小組交流學習成果，開火車讀課文，生字互查。

　　3、講講課文大意。“真情”是什么？

　　4、學生質疑。

　　三、學習課文第1自然段。

　　1、學生讀課文。

　　2、反饋：讀后你了解到了什么？

　　3、理解詞語：“誠懇”、“形影不離”。

　　四、學習生字。

　　五、教學小結。

　　第二課時

　　教學目標：

　　理解課文內容，領悟老舍和高煜年金子般閃閃發亮的心，有感情地朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　二、學習課文

　　1、鞏固生字詞。

　　2、朗讀課文。

　　三、學習課文2、3自然段。

　　1、默讀課文2、3自然段，思考：從這兩自然段中，你知道了什么？

　　2、全班交流。

　�。�1）、聯系上下文理解：“吹拂”、“千姿百態”、“五顏六色“、”觸景生情“、“苦思冥想”。

　�。�2）、議一議：老舍為什么幫高煜年，是怎樣幫的？

　　接愛幫助的高煜年心情怎樣？

　　（3）、指導在感情地朗讀課文。

　　四、學習課文4-8自然段。

　　1、默讀課文4、5、6、7、8自然段。

　　思考：從這幾自然段中你了解到什么？

　　2、全班交流。

　�。�1）、理解：“眉飛色舞”、“陶醉”。

　　（2）、面對老師的表揚，老舍、高煜年反應？（找出句子邊讀邊議）

　�。�3）、有感情朗讀課文。

　　五、拓展

　　1、如果你是老舍或高煜年，你會怎樣說？（扮演角色）

　　2、聽了老舍、高煜年的話后，老師怎樣說？（扮演老師發言）

　　五、總結全文。