教學目標：

　�。ㄒ唬┲�識與技能

　　會認本課18個生字，會寫其中10個生字,理解“瑞雪、披散、清亮清亮、清香、大大咧咧”等詞語。

　　（二）過程與方法

　　創設情景，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。知道五月槐鄉的美麗所在，體會五月槐鄉孩子的喜悅和幸福之情。

　　（三）情感、態度與價值觀

　　把課文和想象結合起來，理解重點句子的意思，體會重點詞語所表達的思想感情。

　　教學重難點：把課文和想象結合起來，理解重點句子的意思，體會重點詞語所表達的思想感情。

　　教學準備：課件；生字卡片。

　　教學課時：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激趣導入，初讀課文。

　　1、引導學生圖文對照說說看后的感受。

　　2、槐鄉是怎樣的美麗？快快來讀課文吧！

　　二、自由讀課文，讀準生字的字音。

　　gǎng　 jiān　　zī　 bàn　 xián

　　崗　　　肩　　滋　　拌　　咸

　　（山崗）（并肩）（滋味）（攪拌）（咸味）

　　yóu 　　chǎo 　　zhī　 má 　　liào

　　油　　　 炒　　　芝　　麻　　　料

　�。ㄓ筒耍�（炒飯）（芝麻）（麻木）（材料）

　　詞語：

　　如：白茫�！∶雷套獭∏辶燎辶�

　　白生生　甜絲絲　大大咧咧

　　香噴噴　披散　瑞雪

　　洋槐：也叫刺槐，落葉喬木，枝上有刺，羽狀復葉，花白色，有香氣。

　　瑞雪：應時的好雪。

　　披散：（頭發）散著下垂。

　　清亮清亮：清澈。

　　清香：清淡的香味。

　　大大咧咧：形容隨隨便便，不在意。

　　三、作業

　　1、寫生字、詞。

　　2、熟讀課文。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1、聽寫生字、詞

　　2、從哪里看出槐鄉的景色美？

　　二、朗讀感悟（利用課文插圖）

　　1、熟讀課文，整體感知課文內容的基礎上，想想作者看到槐鄉是什么樣子的？作者感受又是怎樣的？

　　2、自由朗讀課文二、三自然段，畫出描寫槐鄉景色美的句子。

　　3、哪些句子描寫槐鄉的景色美？全班交流并朗讀背誦。

　　如：“有的槐花抱在一起，像玉雕的圓球，有的……披散在肩上的小辮兒。”可結合插圖理解“抱、掛滿、玉雕的圓球、披散”等詞的意思。體會作者對槐花的喜愛之情。

　　三、引導學生抓住重點詞句，在理解詞句的基礎上展開想象，領悟字里行間蘊涵著的情感。

　　1、如：“五月的槐鄉，連風兒打旋窩都香氣撲鼻，整個都浸在鄉海中”一句中“都”“整個”等詞說明槐花開得又濃又艷，整個槐鄉被槐花香味包圍著，風兒輕輕吹過，把彌漫在空氣中的槐花香味吹得很遠很遠。

　　2、指名讀。

　　3、齊讀。

　　4、小結：

　　自瀆自悟————品詞賞析————想象畫面————感情誦讀

　　5、用這種方法繼續學習其他寫槐鄉景色美的句子。

　　四、背誦課文

　　五、拓展

　　根據本課的寫作特點介紹自己的家鄉，可以用上課文中的優美句子。