【教材簡析】
這篇課文選自兩首歌詞。《讓世界充滿愛》是音樂人郭峰在1986年為紀(jì)念國際和平年所創(chuàng)作的主題曲。歌詞揭示了愛是關(guān)心、愛是幫助、愛是奉獻(xiàn)的主題�！妒掷帧肥�1988年韓國漢城奧運會的主題曲。歌詞傳遞著一種和平、團結(jié)、協(xié)作的奧運精神，傳遞著人類和諧這一基本信念。這兩首歌詞簡潔流暢、配以舒緩、明快、朗朗上口的旋律，成為了膾炙人口的經(jīng)典名曲流傳至今。
歌詞作為一種音樂與文學(xué)結(jié)合的形式，類似詩歌，但也有它自身的特點，押韻和對仗是必須的，但非嚴(yán)格。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生體會歌詞的意境和內(nèi)涵，從中揣摩作者的情感，領(lǐng)悟表達(dá)的方法，并練習(xí)有感情地朗讀。通過品讀關(guān)鍵詞句，體味歌詞的節(jié)奏美、情韻美。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能：
1、 學(xué)會本課6個生字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 理解課文內(nèi)容，體會作者追求世界和平友愛的美好情感。
過程與方法： (小 學(xué) 教 學(xué) 設(shè) 計 網(wǎng)www.XXJxsj.CN-更 多 精彩教案)
嘗試設(shè)疑、突出主線、以讀為主、讀中悟情。
情感、態(tài)度與價值觀：
體會作者追求世界和平友愛的美好情感。
【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點：體會歌詞的意境和內(nèi)涵，從中揣摩作者的情感，領(lǐng)悟表達(dá)的方法，并練習(xí)有感情地朗讀。
教學(xué)難點：通過品讀關(guān)鍵詞句，體味歌詞的節(jié)奏美、情韻美。
【課時安排】（分課時教學(xué)內(nèi)容安排）：
第1課時：檢查預(yù)習(xí)，整體感知課文，學(xué)習(xí)課文《讓世界充滿愛》；
第2課時：學(xué)習(xí)課文《手拉手》，總結(jié)全文，背誦課文，完成練習(xí)。
第一課時
一、引言導(dǎo)入，揭示課題。
1、師述：同學(xué)們，你們一定有過傷心難過、孤獨寂寞的時候，這時的你最希望得到什么？是的，愛是人間最美好的情感，我們?nèi)巳硕夹枰獝郏伎释麗�。有這樣一首歌詞就寫出了愛的真諦。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)這首歌詞吧。（板書：讓世界充滿愛）齊讀課題。
2、簡介作者及其創(chuàng)作背景。
3、播放歌曲。聆聽著這首旋律優(yōu)美的歌曲，你有怎樣的感受？請你用一個詞來形容。
（溫暖、感動、友愛、幸福等）引導(dǎo)學(xué)生整體感知歌詞的內(nèi)容。
4、小結(jié)：同學(xué)們都說得不錯，看來同學(xué)們都喜歡上了這首歌，被它所感染、打動。下面我們就來學(xué)習(xí)這首歌詞，深入領(lǐng)會歌詞的內(nèi)涵吧！
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
2、檢查學(xué)生生字認(rèn)讀情況，要求：讀得正確、熟練。
3、自由朗讀課文，把課文讀正確、讀流利。
4、指名朗讀課文，師生評議。
5、默讀課文，把你感受到“溫暖、感動、友愛、幸福”等的句子畫下來，多讀幾遍，好好體會。
6、全班反饋。
三、深入學(xué)習(xí)，體會歌詞的內(nèi)涵。
1、自由朗讀，交流學(xué)習(xí)：
�。�1）說說這首歌詞主要寫什么？表達(dá)了作者怎樣的情感？
�。�2）歌詞中的“我”、“你”、“我們”分別指的是什么？
�。�3）把你感受最深的句子找出來讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會。
2、讀下面的詩句，體會加點的詞語所表達(dá)的情感。
�。�1）出示句子：
輕輕得捧起你的臉，
為你把眼淚擦干。
這顆心永遠(yuǎn)屬于你，
告訴我不再孤單。
深深地凝望你的眼，
不需要更多的語言。
緊緊地握住你的手，
這溫暖依舊未改變。
（2）請同學(xué)朗讀，談自己的體會。
3、指導(dǎo)感情朗讀。
四、課堂小結(jié)，拓展升華。
1、總結(jié)全文：同學(xué)們，人類最崇高的行為是“奉獻(xiàn)”，人世間最溫暖的力量叫“關(guān)愛”。讓我們打開心結(jié)，真誠相待，與人為善，放飛愛心，將愛播撒向世界的每一個角落吧！讓我們將愛的真諦都融入到我們的歌聲中。
2、齊唱《讓世界充滿愛》。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。
1、師述：同學(xué)們，我們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了愛是人間最美好的情感，我們?nèi)巳硕夹枰獝�，都渴望愛。這節(jié)課，我們就再來學(xué)習(xí)一首歌詞。（板書：手拉手）齊讀課題。
2、簡介作者及其創(chuàng)作背景。
3、播放歌曲。聆聽著這首歌曲，你有怎樣的感受？請你用一個詞來形容。引導(dǎo)學(xué)生整體感知歌詞的內(nèi)容。
4、小結(jié)：同學(xué)們都說得不錯，看來同學(xué)們也喜歡這首歌。下面我們就來學(xué)習(xí)這首歌詞，深入領(lǐng)會歌詞的內(nèi)涵！
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
2、檢查學(xué)生生字認(rèn)讀情況，要求：讀得正確、熟練。
3、自由朗讀課文，把課文讀正確、讀流利。
4、指名朗讀課文，師生評議。
5、默讀課文，把你感受最深的句子畫下來，多讀幾遍，好好體會。
6、全班反饋。
三、深入學(xué)習(xí)，體會歌詞的內(nèi)涵。
1、自由朗讀，交流學(xué)習(xí)：
�。�1）說說這首歌詞主要寫什么？表達(dá)了作者怎樣的情感？
�。�2）歌詞中的“我”、“你”、“我們”分別指的是什么？
（3）把你感受最深的句子找出來讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會。
2、讀下面的詩句，體會加點的詞語所表達(dá)的情感。
（1）出示句子：
推倒一切障礙，讓理解的歌聲永遠(yuǎn)飛揚。
�。�2）請同學(xué)朗讀，談自己的體會。
3、指導(dǎo)感情朗讀。
四、課堂小結(jié)，拓展升華。
1、總結(jié)全文：同學(xué)們，我們在奧運賽場上，傳遞著一種和平、團結(jié)、協(xié)作的奧運精神，傳遞著人類和諧。讓我們將愛融入到我們的歌聲中。
2、學(xué)唱《手拉手》。
