教學目標：

　　1.理解課文內容。體會泉水和瀑布的優點，鼓勵學生形成勇敢合作的品質。

　　1. 學會與他人合作，體驗合作的快樂。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，會講《快樂的小河》這個故事。

　　3. 認識8個生字，會寫12個生字。

　　教學重點：學生書寫12個生字。讀熟課文。

　　教學難點：

　　1.從具體的語句中體會泉水和瀑布的優點。

　　2.體會小河、泉水和瀑布這三個好朋友手拉手一起向大海奔去時的愉快心情，從中感受合作的快樂。

　　教學準備：多媒體課件。

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　一. 創設情景：

　　觀看大屏幕，播放《快樂的小河》

　　二. 讀書指導。

　　1． 導入新課。激情引趣。

　　泉水叮咚，瀑布傾瀉，還有清澈的小河唱著愉快的歌。這節課，我們隨著快活的小河進行一次愉快的旅游。

　　2． 板書課題《快樂的小河》

　　3． 師范讀課文（生把不認識的字注音）

　　4． 學生自由讀課文。

　　（思考：小河在旅途中遇到幾個好朋友？）

　　5． 對話練習

　　6． 抓住重點詞句，深入理解課文。

　　（一） 課文的小河與大山、泉水、瀑布的對話中，你喜歡拿一部分？

　　（二） 通過朗讀，你能體會到泉水和瀑布分別有哪些優點嗎？在書上畫一畫，標一標。

　　7． 學完童話故事你明白了什么？

　　8． 擴展延伸，感悟主題。

　　一． 堂小訓練

　　1． 分角色朗讀。

　　2． 回答：

　　如果你是小河，你想對它說什么？

　　第二課時

　　一． 指名分段讀課文。

　　二． 知識的遷移練習（認）

　　1． 認讀生字。

　　（在游戲中鞏固生字）

　　2． 大屏幕出現生字，開火車讀

　　3． 小組內開展識字比賽看誰字多。

　　4． 注意“竟和競，蜂與峰”

　　三． 書寫指導

　　1． 學習部首“馬”，“犬”。

　　2． 重點指導的字：勁、摔、駛、勇敢、害、奔。

　　3． 指導書寫（略）

　　四． 練習

　　1． 寫出幾個“ ”旁的字（）（）（）（）（）

　　2． 組詞：駛（ ）蹦（ ）奔（ ）勁（ ）