教學目標：

　　1.了解小帕斯卡是怎樣發現聲學的震動原理的，激發學生學習帕斯卡仔細觀察、好動腦筋的良好品質和習慣。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.認識8個生字，會寫10個生字，學習偏旁部首

　　教學難重點：

　　1.了解聲音的秘密的發現過程。

　　2.了解聲學的震動原理。

　　3. 學會書寫10個生字。

　　教學準備：

　　聲學原理示意圖。

　　教學時間：2課時。

　　第一課時

　　教學流程：

　　一、讀書指導。

　　1．初讀課文，正音識字。

　　2．自讀課文，糾正讀音、停頓、語氣等問題。

　　3．識字教學：

　　出示生字，以開火車形勢練讀。

　　學生組詞并用詞說話。

　　二、讀課文，深入理解

　　1. 朗讀展示，指名讀課文，檢查學生讀課文的情況。

　　2. 集體交流，說說讀懂了什么。

　　3. 圍繞重點問題，分組討論。

　　（各種各樣）的聲音

　　（　　　　）的音樂

　　（　　　　）的秘密

　　（　　　　）的噪音

　　問：聲音究竟有什么樣的秘密呢？

　　三、小組選派代表，匯報討論結果。

　　1. 小組活動探究，體會帕斯卡善于觀察、勇于時間。

　　2. 積累內化，自選詞語由學生獨立完成。

　　四、作業：讀課文。

　　第二課時

　　教學流程：

　　一、指名讀課文，要求讀熟，讀出感情。

　　二、認識文中9個生字，會寫10個生字。

　　1.學生自己試著認。

　　2.師領讀。

　　3.生領讀。

　　三、會認，會寫10個生字。

　　1.先觀察10個生字。

　　2.認識10個生字。

　　3.指導寫10個生字。

　　4.反復認、寫、組詞、說話等。

　　5.練習：選詞填空。

　　關心　　關懷　　愛護

　　（1）黨對我們的（），我們永記心間。

　　（2）少先隊員要（）公共財產。

　　（3）老師向媽媽一樣（）我們的健康成長。

　　6.獨立完成課后52頁練習。