教材簡析

　　《遇到難題想辦法》是本單元“能說會寫”中的口語交際課。本課教材安排了一段文字和一幅插圖兩部分內容。文字說明了本次口語交際的形式是“結合實際交流”。插圖表現的是幾位同學正在商量解決問題的情景。

　　設計理念

　　《語文課程標準》指出：“口語交際是聽與說雙方互動過程。”為此，本課充分聯系學生生活實際創設交際情境，激發學生的交際欲望和學習熱情，讓學生在互動中實現交際，在交際中發展傾聽、應對能力和自主創新能力。

　　教學目標

　　1.通過交流，引導學生從小養成愛動腦筋，善于思考，積極主動解決問題的良好習慣。

　　2.激發學生樂于與人交流的興趣。

　　教學重、難點

　　培養學生愛動腦筋、勤于思考的好品質。

　　教學時間

　　一課時。

　　教學流程

　　一、創設情景，引入話題

　　同學們，你們一定知道“世上無難事，只怕有心人”這句話吧。在日常生活或學習中我們可能經常會遇到一些難題，你們是怎么做的呢？請看這幾位小朋友遇到什么難題了?(多媒體播放幾位同學訴說自己遇到的難題的畫面)

　　這節課我們就來討論一下“遇到難題想辦法”(板書課題)

　　二、明確要求，交換意見

　　1.學生自由讀課文，想一想課文都提示了什么？

　　2.指名回答：

　　(1)生活、學習中有時會遇到一些難題，不知怎么辦好。

　　(2)挑選有代表性的難題，大家共同討論，想出解決的好辦法。

　　(3)評一評誰的辦法好。

　　三、分組討論，自主交流

　　1.學生分組討論，師巡視指導，相機參與交流，并注意搜集有代表性的難題。

　　根據學生匯報情況，教師整理有代表性的難題并一一板書：

　　（1）放學回到家發現自己沒有記明白作業怎么辦？

　　（2）在家里或學校遇到陌生人糾纏怎么辦？

　　（3）老師、家長或同學對我產生誤會，冤枉了“我”怎么辦？

　　（4）遇到交通、火災等緊急事故怎么辦？

　　（5）出現了“厭學”“煩躁”等不好的情緒怎么辦？

　　（學生選擇難題，小組討論，商量解決問題的辦法。師巡視指導，相機參與交流。）

　　教師提供一些常識，如必須記住的電話號碼：匪警電話110，火警電話119，急救電話120，交通事故122，自己家電話，爸媽電話，老師電話等。

　　四、提出問題，表演解決

　　1.各小組匯報自己小組遇到的難題及解決的辦法。（學生匯報時要做到態度自然大方，表達清楚、明白，普通話發音標準，用詞正確，語言通順；要使用禮貌用語。）

　　2.師從各小組介紹的情況中挑選有代表性的二、三組表演。每表演完一組師生共同評議一下。讓學生充分地展示。（評價時要引導學生善于發現別人的優點和長處）

　　五、師生總結，深化主題

　　困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強。困難是礁石，海水敢于進擊才激起美麗的浪花。同學們，只要戰勝困難，走出困境，成功就會永遠屬于你！