知識(shí)：抄寫難寫的字及容易寫錯(cuò)的字。

　　能力：根據(jù)詞褒義與貶義的色彩，提高學(xué)生理解和運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。

　　情感：進(jìn)一步擴(kuò)大語(yǔ)言材料的積累，提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。

　　重點(diǎn)：通過(guò)讀句子，提高自己詞語(yǔ)積累，學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語(yǔ)。

　　難點(diǎn)：了解對(duì)比描寫的好處。

　　教具：有關(guān)大自然景色的描寫片斷。

　　教法：練習(xí)鞏固。 學(xué)法：自主探究。

　　流程：

　　一、 組織教學(xué)

　　1.抄寫下面的字，每個(gè)字都要寫得正確清楚。

　　煉 醒 毅 曉

　　瞬 微 鼓 茫

　　（1）學(xué)生嘗試完成，同桌互查。

　　（2）師指導(dǎo)，歸類識(shí)字。

　　（3）拓展練習(xí)。

　　2.根據(jù)詞的色彩分類：

　　（1）學(xué)生獨(dú)立思考，同桌交流。

　　（2）匯報(bào)、訂正。

　　（3）體會(huì)詞語(yǔ)的妙處。

　　3.可以讓學(xué)生先讀文中擬人描寫的片段。

　　討論：文章中怎樣運(yùn)用擬人的寫法把景物寫生動(dòng)的？這樣寫好處是什么？二、日積月累：

　　1.學(xué)生讀詞語(yǔ)，并理解意思。

　　2.嘗試背誦。

　　3.匯報(bào)自己找到的好詞佳句。

　　三、知識(shí)窗：

　　1.學(xué)生自己讀文章，了解作者朱自清的簡(jiǎn)歷。

　　四、大家一起來(lái)：

　　1.搜集有關(guān)描寫大自然景色的詩(shī)文，小組交流。

　　2.選優(yōu)秀者在班級(jí)匯報(bào)、交流。

　　五、作業(yè)：預(yù)習(xí)第五課《最后的時(shí)刻》

　　測(cè)試講評(píng)

　　讀拼音寫詞語(yǔ)：

　　Xiāo sè lián xì xiān yàn hè sè

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　cù yōng chèn tuō cōng yù zī tài

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、多音字注音應(yīng)組詞：

　　曾 脈 勁

　　假 都 鮮

　　三、辨字組詞：

　　張（ ） 消（ ） 佛（ ）

　　雜（ ）你( ) 代（ ）

　　漲（ ） 俏（ ） 拂（ ）

　　朵（ ）彌( ) 伐（ ）

　　四、按要求寫句子：

　　比喻句（ ）

　　擬人句（ ）

　　排比句（ ）