教學(xué)目標(biāo)：

　　1、閱讀課文，使學(xué)生理解“我愛我的小屋，愛那個(gè)裝滿整個(gè)童年的小屋”的含義。

　　2、通過作者對(duì)童年生活的美好回憶，體會(huì)作者對(duì)裝滿童年的小屋的留戀和喜愛之情。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力，陶冶學(xué)生熱愛生活、珍惜時(shí)光的情操。

　　4、有感情的朗讀課文，背誦第6、9自然段。

　　5、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、通過作者對(duì)童年生活的美好回憶，體會(huì)作者對(duì)裝滿童年的小屋的留戀和喜愛之情。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦第6、9自然段。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“我愛我的小屋，愛那個(gè)裝滿童年的小屋”的含義。

　　教學(xué)方法：自讀自悟。

　　教    具：小黑板。

　　教學(xué)流程：

　　第一節(jié)

　　一、            創(chuàng)設(shè)情景、談話導(dǎo)入

　　童年是人生中最美好、最寶貴、最令人羨慕的時(shí)期，每個(gè)人的童年都會(huì)給人留下美好的回憶。今天，讓我們一起步入綠油油的田野深處那件裝滿作者整個(gè)童年的小屋，去感受作者對(duì)快樂童年的美好回憶。板書課題。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由讀課文，讀正確，讀流暢。

　　2、整體感知課文內(nèi)容，課文主要寫了一件什么事？

　　三、細(xì)讀深究，品味感悟。

　　1、小屋里都有什么？體會(huì)小屋的簡(jiǎn)陋。

　　2、讓作者最感興趣的是什么？感受小屋帶給作者的快樂童年。

　　3、離開小屋時(shí)，作者的心情如何？體會(huì)作者離開小屋時(shí)的感受。

　　4、朗讀指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)要背誦的段落，適時(shí)給學(xué)生背誦的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生交流背誦的技巧，幫助學(xué)生積累詞句，便于學(xué)以致用。

　　四、拓展延伸，感情升華。

　　談一談在你的家里，給你的印象最深的是什么？說給同學(xué)聽一聽。鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際談感受。

　　五、小結(jié)：說一說這篇課文寫了什么事？

　　六、作業(yè)：朗讀課文。

　　第二節(jié)

　　一、            回顧課文主要內(nèi)容。

　　課文主要寫了什么事？

　　二、積累內(nèi)化。

　　1、認(rèn)讀生字。

　　2、指導(dǎo)書寫生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“巢、蹈、躁、睬、儍、蝸”的寫法。

　　3、摘抄文中的好詞佳句。

　　三、練一練。

　　蹈        躁           睬

　　滔        噪           踩

　　四、實(shí)踐活動(dòng)。

　　引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年趣事，與同學(xué)交流，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，陶冶學(xué)生熱愛生活、珍惜時(shí)光的情操。

　　五、全課總結(jié)：通過學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？

　　六、布置作業(yè)：1、讀課文，寫生字。

　　2、預(yù)習(xí)12課。