教學(xué)目標(biāo)：1、顧本單元學(xué)習(xí)的生字，把增識(shí)的生字熟記下來(lái)。
2、辯別多音字的讀音，并根據(jù)不同的讀音組詞。
3、善于交流和評(píng)改，在習(xí)作中激發(fā)潛能，豐富積累，陶冶情趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抓住觀察與描寫(xiě)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：觀察、收集家鄉(xiāng)的風(fēng)光圖片資料。
教學(xué)方法：練習(xí)法。
教學(xué)流程：
1、 練。
（1） 在學(xué)習(xí)本單元后，你又增識(shí)了哪些生字？把它們寫(xiě)下來(lái)。本題意圖在于鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，多認(rèn)識(shí)漢字，并注意積累識(shí)字的方法。訓(xùn)練時(shí)，強(qiáng)以先讓學(xué)生回顧自己所認(rèn)識(shí)的漢字，說(shuō)說(shuō)是用什么方法認(rèn)識(shí)的，然后再寫(xiě)下來(lái)。在交流識(shí)字方法時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生回顧查字典的識(shí)字方法。給多音字注音并組詞。學(xué)生可以先做一做課本上的練習(xí)，然后教師補(bǔ)充一些本單元出現(xiàn)過(guò)的多音字，進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。
（2） 給下面的一段話(huà)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。該題主要訓(xùn)練分號(hào)的用法。教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生讀一讀，加一加；然后通過(guò)學(xué)習(xí)朗讀，體會(huì)分號(hào)的用法；最后可以組織一些相關(guān)的訓(xùn)練。
2、 日積月累。
本單元的“日積月累”可以讓學(xué)生自己交流課前積累，并稍作解釋。最后，可以布置學(xué)生統(tǒng)一積累、熟記一些名人名言，并試著運(yùn)用。
3、知識(shí)窗。
（1）請(qǐng)學(xué)生自由讀一讀《世界文化遺產(chǎn)和自然》。
（2）簡(jiǎn)要向?qū)W生介紹相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面。
（3）建議讓學(xué)生搜集一些有關(guān)世界文化遺產(chǎn)和自然風(fēng)光的圖片或文字資料。
4、這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)緊扣本單元的專(zhuān)題設(shè)計(jì),
教學(xué)活動(dòng)的思路是：學(xué)生課前搜集（課前布置，分組進(jìn)行）——課內(nèi)交流——辦好展示櫥窗——評(píng)選學(xué)習(xí)能手。
第五單元測(cè)試與講評(píng)
時(shí)間:
一 積累運(yùn)用:
1看詞寫(xiě)拼音.
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
醞釀 繁榮 喉嚨 婉轉(zhuǎn) 嘹亮 烘烤
２多音字注意并組詞
＿＿（ ） ＿＿（ ） ——（ ） ——（ ）
曾＿＿（ ） 脈＿＿（ ） 勁——（ ）都——（ ）
３、辯字組詞
張（ ） 消（ ） 雜（ ） 代（ ） 你（ ）
漲（ ） 悄（ ） 朵（ ） 伐（ ） 彌（ ）
4、按要求寫(xiě)句子：
（1）比喻句
——————————————————————————
（2）擬人句
——————————————————————————
（3）反問(wèn)句
——————————————————————————
5、修改病句：
（1）農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上，有黃瓜、豆角、 大白菜、西紅柿、蔬菜等。
（2）我異口同聲地表示：“一定要完成任務(wù)。”
（3）全體同學(xué)們都集中在操場(chǎng)上。
二、 短文：
《春游釣魚(yú)臺(tái)》
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我們到釣魚(yú)臺(tái)去春游。同學(xué)們有的扛著捕蟲(chóng)網(wǎng)，有的提著標(biāo)本夾，還有的拿著釣魚(yú)竿，大家邁著輕快的步子，說(shuō)著唱著向釣魚(yú)臺(tái)走去。
春天的釣魚(yú)臺(tái)美極了，清澈的水潺潺地流著。兩岸都是茂密的樹(shù)林，樹(shù)枝在微風(fēng)中搖曳，好象在歡迎我們。小山坡上開(kāi)遍了各種顏色的花朵，有紅的，有黃的，有紫的……
田野里一片綠油油的麥苗，像綠色的地毯一樣。
我們?cè)跇?shù)林里愉快地跳著舞、唱歌。小鳥(niǎo)被響亮的歌聲驚動(dòng)了，一齊飛起來(lái)，一會(huì)兒又都落在遠(yuǎn)處的樹(shù)枝上。
我和一個(gè)同學(xué)坐在河邊的柳蔭下釣魚(yú)。我們拿著魚(yú)鉤拋出魚(yú)鉤，魚(yú)漂打破了平靜的水面，圓圓的波紋慢慢的擴(kuò)展開(kāi)，逐漸地消失了。春風(fēng)迎面吹來(lái)，帶來(lái)一陣陣野花和小草的清香。忽然，魚(yú)漂一動(dòng)，我把漁竿一揚(yáng)，魚(yú)！條銀白色的魚(yú)釣上來(lái)了。
夕陽(yáng)西下，晚霞染紅了半個(gè)天空。我們爬上了小山坡，望著青青的山，綠綠的水，茂密的樹(shù)林，望著這可愛(ài)的大自然，不約而同的唱起歌來(lái)：
我們的生活多么幸福！
我們的生活多么快樂(lè)！
1、 根據(jù)畫(huà)“——”的詞句寫(xiě)成語(yǔ)
百（ ） 萬(wàn)（ ） 爭(zhēng)（ ）
２、修辭方法判斷
樹(shù)枝在微風(fēng)中搖曳，好像在歡迎我們。（ ）
田野里一片綠油油的麥苗，像綠色的地毯一樣。
３、仿第一段的加點(diǎn)詞寫(xiě)一段詞。
————————————————————————
４、全文寫(xiě)春天的釣魚(yú)臺(tái)圍繞哪一句話(huà)寫(xiě)的？
——————————————————————————
５、抄寫(xiě)你認(rèn)為寫(xiě)得好的三個(gè)句子。
（１）————————————————————————
（２）————————————————————————
（３）————————————————————————
三、作文
以家鄉(xiāng)的一處自然景物為題材，寫(xiě)一篇文章，表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，題目自擬。
