教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠用多種方法正確的數(shù)出100以內(nèi)的各數(shù)。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞綌?shù)100以內(nèi)的數(shù)的過(guò)程。

　　情感態(tài)度、價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)方式：觀察、操作，小組合作、交流探究

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片     扣子   花生米。

　　環(huán)

　　節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

　　情

　　境

　　創(chuàng)

　　設(shè) 喜歡。

　　學(xué)生介紹有關(guān)郵票的一些小知識(shí)。 出示圖片（郵票圖）

　　同學(xué)們，你們喜歡郵票嗎？你們看老師給你們帶來(lái)了這么多郵票。誰(shuí)能介紹一些有關(guān)郵票的小知識(shí)？

　　教師評(píng)價(jià)：略 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　探究與體驗(yàn)

　　學(xué)生自由數(shù)。

　　我數(shù)的是100張。

　　我是這樣數(shù)的：

　　（1）    一行是10張，正好是10行，所以是100張。

　　（2）    我是一張一張數(shù)的。

　　學(xué)生觀察后數(shù)珠子。

　　同桌同學(xué)互相說(shuō)數(shù)法。

　　匯報(bào)數(shù)法：

　　我是一個(gè)一個(gè)數(shù)的，共30粒。

　　我是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的，共30粒。

　　我是四個(gè)四個(gè)數(shù)的，共30粒。

　　生獨(dú)立數(shù)后小組同學(xué)討論數(shù)法。

　　匯報(bào)：第二幅圖，五個(gè)五個(gè)數(shù)，

　　十個(gè)十個(gè)數(shù)，等。共50粒。

　　第三幅圖，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，

　　十個(gè)十個(gè)數(shù)，等等。共80粒

　　學(xué)生估計(jì)

　　各組同學(xué)每人抓一把，數(shù)完后再把數(shù)加起來(lái)。

　　小組派代表向班上匯報(bào)：（略）

　　學(xué)生回答：

　　可以一個(gè)一個(gè)的數(shù)，也可以幾個(gè)幾個(gè)的數(shù)。 1、數(shù)一數(shù)郵票的張數(shù)

　　用你自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)郵票的張數(shù)。

　　數(shù)完后同桌同學(xué)交流郵票的個(gè)數(shù)和數(shù)的方法。看誰(shuí)數(shù)的方法多。

　　教師評(píng)價(jià)：大家都動(dòng)了腦筋，想出了那么多好的方法，真不錯(cuò)。

　　2、分別出示三幅珠子圖

　　這是一串珠子，你們自己先觀察再獨(dú)立數(shù)一數(shù)，看誰(shuí)數(shù)的快。

　　數(shù)完后跟同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的。

　　誰(shuí)能跟大家說(shuō)一說(shuō)？

　　教師評(píng)價(jià)（略）

　　這里還有兩串珠子，看誰(shuí)數(shù)的快。

　　數(shù)完后跟小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)數(shù)法。

　　教師評(píng)價(jià)：（略）

　　3、數(shù)花生米

　　各組都有一杯花生米，你們先估計(jì)以下有多少粒，再數(shù)一數(shù)。

　　組長(zhǎng)組織，看怎么數(shù)既快又準(zhǔn)確就怎么安排。

　　再比較一下估計(jì)的與數(shù)的有多大的差別。

　　小組向班上匯報(bào)你是如何數(shù)的？

　　4、教師引導(dǎo)學(xué)生歸納數(shù)數(shù)的方法。

　　在數(shù)數(shù)的時(shí)候，可以根據(jù)實(shí)際情況選定數(shù)法。誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)？

　　教師評(píng)價(jià)。 通過(guò)讓學(xué)生用你自己喜歡的方法數(shù)郵票，看誰(shuí)數(shù)的方法多。這樣不但能夠讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生的數(shù)數(shù)積極性，還促進(jìn)學(xué)生的求異思維。

　　讓學(xué)生通過(guò)大量的數(shù)實(shí)物，在具體的活動(dòng)中發(fā)展數(shù)感，逐步探索數(shù)數(shù)的方法及技巧。

　　1題、獨(dú)立完成后，交流數(shù)的方法。匯報(bào)交流的情況。

　　2題、自己先估計(jì)在數(shù)一數(shù)。后小組交流。

　　完成練一練1、2題。

　　1、學(xué)生獨(dú)立數(shù)并填在書(shū)上，而后小組交流匯報(bào)。

　　2、先估計(jì)一下，在實(shí)際數(shù)一數(shù)。 鞏固數(shù)數(shù)的方法，使學(xué)生靈活的掌握所學(xué)方法。