教學目標：

　　1、學會利用7、8、9的乘法口訣進行求商。

　　2、能比較熟練地進行除法求商。

　　3、進一步發展學生解決問題的能力。

　　教學重點：用7、8、9的乘法口訣求商和運用除法計算解決簡單的實際問題。

　　教學難點：會提出除法應用題的問題，發展學生解決問題的能力。

　　教學準備：課件

　　教學過程：

　　一、復習舊知

　　1、口算練習：我們來開一列特別快列車來計算出他們得數吧﹗

　　9×3      8÷4     8×6     25÷5    30÷6

　　18÷3     5×9     4÷4     6÷2     7×8

　　2、根據乘法寫出兩個除法算式。４×７＝２8

　�。�×８＝４8

　�。�×９＝６３

　　3、將下列口訣補充完整要。

　　二七（      ）     六九（      ）

　�。�   ）八五十六     六八（      ）

　�。�   ）八三十二     九九（      ）

　�。�   ）九四十五     （   ）七二十一

　　二、合作探究

　　1、談話引入：你們最喜歡過什么節日？是啊，六一兒童節快到了。小朋友們在老師的帶領下忙著布置自己的教室呢！

　　請你仔細觀察主題圖，說說圖中的小朋友在干什么？

　　從圖上你可以了解哪些數學信息？

　　2、小組探究：你能提出什么數學問題？

　　3、解決問題：

　　a、他們做了56面小旗，掛成8行，平均每行掛幾面？

　　學生列式：56÷8=

　　用什么方法求商？你是怎樣想的？

　　要是掛成7行呢？

　　b、做了49顆星，平均分給7個小組每個小組分多少？

　　c、帶來了27個氣球，每9個擺一行，可以擺幾行？

　　獨立完成，學生匯報。

　　學生歸納概括用7、8、9的乘法口訣求商的一般方法。

　　三、鞏固練習：

　　1、做一做:

　　7×4=            8 × 2=             9 × 6=

　　28 ÷ 4=         16 ÷ 2=           54 ÷ 6=

　　28 ÷ 7=         16 ÷ 8=           54 ÷ 9=

　　2、數學書練習題吹泡泡：

　　（1）小八戒吹出了這么多的泡泡太美麗了，你會用口訣把這些泡泡上的題目算出來嗎？

　�。�2）開火車計算。

　　3、小兔子過河:把同學分三大組，看哪個組的小兔子先到達對岸？先到達的獎勵一顆星。

　　4、小鳥回家:

　　（1）學生獨立計算

　�。�2）連線

　�。�3）匯報每一題計算時所使用到的口訣。

　　5、拓展題：

　�。�    ）÷（    ）=7

　　（    ）÷（    ）=8

　�。�    ）÷（    ）=9

　　四、課堂總結：在今天的學習中我們不僅解決了數學問題，而且還進一步熟練了用乘法口訣來求商。在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的商了。