復習目標：

　　1、讓學生在具體的情境中體會除法運算的含義。

　　2、會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。

　　3、使學生初步認識乘、除法之間的關系。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商。

　　4、使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。

　　5、結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。

　　復習重點：用2~6的乘法口訣求商的方法及解決問題。

　　復習難點：除法的含義和用除法運算解決簡單的實際問題。

　　復習過程：1、小組比賽背乘口訣。

　　2、讓四人小組說說本單元你學到了什么知識。

　　3、全班匯報四人小組討論的結果。

　　4、師生共同梳理第二單元的內容。（1）除法的含義。（2）用2~6的乘法口訣求商。（3）用除法解決簡單的實際問題。

　　5、從上面的（1）、（2）、（3）方面進行復習。

　�。�1）除法的意義。

　　A、老師呈現課本35頁第1題的實物圖，讓學生根據實物圖填寫乘法算式和除法算式，并要求學生“指出除法算式中的被除數、除數、商”。

　　B、讓學生相互說說這3個算式之間的關系。

　　C、練習。（老師出示一些乘法算式、除法算式，讓學生說出算式中的被除數、除數、商。再出示一些用同一句乘法口訣計算的算式，讓學生進一步解乘法和除法之間的關系。）

　�。�2）用2~6的乘法口訣求商。

　　A、老師出示小鳥、小鹿選汽球的圖面。再采用倒計時的方法搶算。

　　B、讓算得快的小朋友結合具體的算式說說怎樣想商。

　　C、再組織以四人小組為參賽單位的摘平果游戲。讓學生在歡樂的氣氛中熟練用乘法口訣求商的方法。

　�。�3）用除法解決簡單的實際問題。

　　A、老師出示課本35頁工人叔叔運水果的情境圖。先讓學生觀察，再讓學生說說你從這幅圖中得到了哪些數學信息。

　　B、讓學生根據得到的信息提出數學問題。重點展示用除法計算的問題。

　　C、讓學生獨立解決問題。

　　D、讓學生在四人小組中交流自己解決問題的方法。

　　6、師生共同小結本節課的收獲。