教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)生在具體的情境中感受數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”，了解每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是十進(jìn)制關(guān)系并在數(shù)數(shù)中加深對(duì)十進(jìn)制關(guān)系的理解。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握千以內(nèi)相鄰兩個(gè)數(shù)位是十進(jìn)制。
教學(xué)難點(diǎn)：拐彎處的數(shù)數(shù)（個(gè)位或十位滿十向前一位進(jìn)1）
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、每人一張10ⅹ10格子的方格紙、全校學(xué)生集會(huì)照片和課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、口答：我們班一共有42個(gè)小朋友。（板書：４２）
你對(duì)這個(gè)數(shù)有什么認(rèn)識(shí)？（板書：十，個(gè)）
再增加幾人，可以變成100人？（口答）（板書：１００）
那么，１００和４２有什么不同的地方？（一個(gè)是三位數(shù)，一個(gè)是兩位數(shù)。板書：百）
4、出示全校集會(huì)照片。
（1）我們一個(gè)班級(jí)是42人，那么看著我們?nèi)?6個(gè)班級(jí)學(xué)生集會(huì)的照片，你能來估計(jì)一下我們學(xué)校大概有多少個(gè)學(xué)生嗎？
（2）學(xué)生進(jìn)行大膽地猜測(cè)。
（3）對(duì)比較接近的答案進(jìn)行板書，并予以鼓勵(lì)。
（4）老師來告訴你們，我們學(xué)校的學(xué)生大約有1000個(gè)。（板書：1000）
5、剛才小朋友們猜的和老師寫的這個(gè)數(shù)都比100大，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。）
通過這節(jié)課，我們每個(gè)小朋友都要認(rèn)識(shí)比100大的數(shù)。能做到嗎？讓我們比一比誰學(xué)得最好。
二、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位“千”。
1、數(shù)一數(shù)。課件出示十個(gè)方格。
請(qǐng)你來數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)格子？
學(xué)生數(shù)，并匯報(bào)數(shù)的過程和結(jié)果。
你能把剛才的結(jié)果用一句話來概括嗎？（板書： 10個(gè)一是十。）
老師把這些方格堆成一幢，也可以怎么說呢？（一個(gè)十是十）
2、動(dòng)動(dòng)腦。
數(shù)數(shù)老師發(fā)給你的格子一共有幾個(gè)？
反饋?zhàn)约簲?shù)的方法。
課件演示：十個(gè)十個(gè)地出示成一百
誰能像剛才一樣來說一句小結(jié)的話？（教師板書： 10個(gè)十是一百。）
3、師：如果我們一百一百地?cái)?shù)，那會(huì)是怎么樣的呢？
十人小組合作，從一百往后數(shù)出全組小朋友手中的方格數(shù)。
匯報(bào)合作情況。
課件演示：一百一百地出示成一千
（教師板書：10個(gè)一百是一千。）
讓我們一起一百一百地?cái)?shù)，從100數(shù)到1000。
兩百兩百地?cái)?shù)數(shù)到1000，你會(huì)嗎？
還可以幾百幾百地?cái)?shù)？
師：“千”是我們今天學(xué)到的一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位（板書：千）
4、師：我們一共學(xué)習(xí)了4個(gè)計(jì)數(shù)單位，你能來給它們排排隊(duì)嗎？讓我們?cè)谟?jì)數(shù)器上找一找它們。
5、關(guān)于這幾個(gè)數(shù)位，你有什么發(fā)現(xiàn)？對(duì)照板書，進(jìn)行觀察。（引導(dǎo)學(xué)生說出個(gè)、十、百、千之間的十進(jìn)制關(guān)系，并知道各自所在的數(shù)位。）
6、讀一讀板書：10個(gè)一是十。10個(gè)十是一百。10個(gè)一百是一千。
三、檢測(cè)練習(xí)。
1、完成第68頁的“做一做”。
1）由男、女生兩組分別數(shù)第1、2兩題，比一比哪組數(shù)得的流暢。
2）引導(dǎo)學(xué)生小組自行探究操作。
3）巡視指導(dǎo)各個(gè)小組的活動(dòng)。
4）反饋：哪個(gè)小組愿意和大家分享一下你們的方法？（強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和拐彎處的數(shù)數(shù)）
2、數(shù)一數(shù)。
（1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從772數(shù)到764。（2）從895往后數(shù)7個(gè)數(shù)。
（3）十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從230數(shù)到320。
（4）五十五十地?cái)?shù)，從400數(shù)到700。
（5）請(qǐng)你也來創(chuàng)造一組數(shù)數(shù)的題目，同桌一起數(shù)。
（6）巡視學(xué)生活動(dòng)，好的題目讓全班小朋友一起做。
3、猜一猜。
老師手中有幾件物品的價(jià)格想請(qǐng)小朋友來猜一猜，單位是“元”。
這個(gè)手表的價(jià)錢在500以下，根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)隨時(shí)說出價(jià)格范圍。（399元）
這個(gè)手機(jī)的價(jià)錢是一個(gè)雙數(shù)，在800元以下，根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)隨時(shí)說出價(jià)格范圍。（668元）
4、數(shù)格子。
數(shù)出電腦老師給小朋友出示的一共有幾個(gè)格子。（391）
可以有多種方法。
五、全課總結(jié)。
1、 今天我們一起學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)，你學(xué)會(huì)了什么？還有什么地方?jīng)]有聽懂？
2、 我們學(xué)校學(xué)生一共有1189名。這個(gè)數(shù)比我們今天學(xué)的1000大。其實(shí)在我們生活中，還有更多更大的數(shù)，需要我們?cè)诮酉聛淼膸坠?jié)課一起來學(xué)習(xí)，希望小朋友們能學(xué)得更好！
