教學(xué)目的

　　1、使學(xué)生初步認(rèn)識四邊形，了解四邊形的特點，并能根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。

　　2、通過學(xué)生動手操作、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的學(xué)習(xí)精神。

　　3、通過主題圖的教學(xué)，對學(xué)生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。

　　教學(xué)重點

　　找出四邊形的特點。

　　教學(xué)難點

　　根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。

　　教學(xué)過程

　　一、主題圖引入。

　　1、同學(xué)們，你們喜歡參加體育活動嗎？你喜歡什么運動？（對學(xué)生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。）

　　2、這是什么地方？你看到了什么？（給充分的時間讓學(xué)生同桌說或小組說。）

　　3、仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)許多圖形。

　　學(xué)生匯報、交流。

　　4、揭示課題。

　　今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“四邊形”的知識。——板書課題。

　　二、探究新知。

　　1、教學(xué)例1。（認(rèn)識四邊形）

　　（1）下面的圖形中，你認(rèn)為是四邊形的就把它剪下來。（印發(fā)，每人一份）

　　學(xué)生剪完后匯報，并說說理由。

　　（2）小組討論。

　　你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點？

　　學(xué)生匯報，教師根據(jù)回答板書：

　　四條直的邊

　　四邊形有

　　四個角

　　（3）聯(lián)系生活實際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。

　　2、教學(xué)例2。（給四邊形分類）

　　（1）把你剪下的四邊形進行分類。（學(xué)生獨立操作）

　　（2）還有不同的分法嗎？（小組交流）

　　學(xué)生匯報，并說理由

　　三、鞏固應(yīng)用。

　　教材第36頁的“做一做”中的第1、2題。

　　四、全課小結(jié)。

　　1、通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些知識？（學(xué)生匯報）

　　2、今天我們學(xué)習(xí)了四邊形，掌握了四邊形的特點；還能根據(jù)四邊形的邊和角的特點給四邊形分出不同的類型。