現(xiàn)代社會中，誰都希望自己能夠得到獎勵，尤其是孩子，這種欲望更為強(qiáng)烈。獎勵能夠振奮人的情緒，激發(fā)人的向上精神，對于開發(fā)人的內(nèi)在潛能具有積極的作用。但是，獎勵并不是每個孩子都能得到的，所以教導(dǎo)孩子另一種獎勵，即自我獎勵是很重要的。

　　這種獎勵只要用得恰當(dāng)，同樣能夠起到像別人給予獎勵的效果，會使孩子感到心情快樂，能激發(fā)起孩子的上進(jìn)心，有利于孩子內(nèi)在潛能的發(fā)揮。

　　上小學(xué)三年級的兒子，原來在學(xué)校各方面表現(xiàn)平平，總是得不到獎勵，學(xué)習(xí)勁頭一直鼓不起來。可突然間，他的學(xué)習(xí)積極性一下子高漲起來，期末考試，思品、語文、數(shù)學(xué)、音樂等多科成績都得了“優(yōu)”。老師和同學(xué)們感到很驚喜，讓他介紹經(jīng)驗。他說:“爸爸教給我一個自己獎勵自己的方法，振奮了我的精神，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)信心。我用爸媽平日給我的零花錢，買上自己最愛吃的口香糖，還自己設(shè)計了一份別具一格的獎狀，作為自我獎勵的獎品。每當(dāng)我課堂發(fā)言得到老師的肯定時，我就在心里獎勵自己說‘我真行’，每天按時寫完作業(yè)時，我就獎勵自己一塊最愛吃的口香糖，每次小測驗成績有了進(jìn)步，我就獎勵自己一張個人簽名的小獎狀。從此，我總懷著迫切的心情去學(xué)習(xí)，爭取課堂上多發(fā)言，爭取作業(yè)按時完成，爭取小測驗有進(jìn)步。就這樣，我的學(xué)習(xí)勁頭越來越大，學(xué)習(xí)效率也在不知不覺中提高了。”

　　自我獎勵的確是自我開發(fā)潛能的一種好方法。但是，請家長們注意的是自我獎勵不能過于隨意，這點務(wù)必讓孩子明白。要像專家告誡的那樣，必須在自己對學(xué)習(xí)或其他事情有計劃地采取了積極行動，并且取得了成績后才給予獎勵，要根據(jù)行動的難易程度和取得的效果大小，確定獎勵的次數(shù)和獎勵的內(nèi)容。家長更應(yīng)該提醒孩子注意，一定要端正自我獎勵的動機(jī)。獎勵不是目的，而是一種激勵措施，是通過自我獎勵體驗成功感，強(qiáng)化自信心，自覺、主動、積極地去挖掘?qū)W習(xí)潛力。