一、教學要求

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。按照時間順序講述“盧溝橋事變”的經過。

　　2、學會本課7個生字，兩條綠線內的生字只識不寫。了解多音字“爪”“咽”“處”的讀音。理解由生字組成的詞語。會用“逐步”、“萬籟俱寂”造句。

　　3、按時間和事情發展的順序給課文分段，歸納段落大意。

　　4、通過對課文的學習，了解“盧溝橋事變”的史實，激發對日寇侵略罪行的憎恨和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。

　　二、教學重點

　　訓練學生按照時間順序講述“盧溝橋事變”的經過。

　　三、教學難點

　　按時間和事情發展的順序分段、歸納段落大意，復述課文。

　　四、教學時間

　　三課時

　　五、分課時設計

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、初讀課文，了解“九一八”事變及其前后的歷史背景，感知全文大意。

　　2、學習生字詞，能正確、流利、較有感情地朗讀課文。

　　3、理清課文條理，在指導下按照時間和事情發展的順序給課文分段，歸納段落大意。

　　課時重點：

　　按照時間和事情發展的順序給課文分段，歸納段落大意。

　　課時難點：

　　分段，歸納段落大意。

　　教具準備：

　　反映日寇侵華暴行、“盧溝橋事變”相關的資料。

　　教學過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　一、導人新課

　　1．聽歌曲《松花江上》。

　　請學生說說聽后的感受。

　　2．指名介紹“九一八”事變的經過。（課前安排學生查閱資料）

　　教學過程

　　自我加減

　　3．教師總結學生課前對“九一吧事變”了解的情況，揭題。

　　“九一八”事變后，日本帝國主義侵占了我國東北及華北部分地區，為把侵略魔爪伸向全中國，又蓄意制造了盧溝橋事變。(板9課題)

　　4．解題：指名讀“烽”(f6ng)，注意讀準后鼻音。

　　“烽火”指什么？比喻什么？“盧溝橋烽火”又是什么意思？

　　5．設疑。

　　“盧溝橋事變”的經過是怎樣的？，它有什么歷史意義；對我有哪些啟示？

　　二、初讀指導

　　1．自學課文。

　　要求：讀準字音，讀通句子，自學生字詞，劃分段落。

　　2．檢查自學情況。

　　(1)小黑板出示下列詞浯（生字注音）

　　妄圖偽軍控制天津同仇敵愾尸橫橋頭

　　傷亡號召魔爪咽喉眾寡懸殊震耳欲聾

　　偷偷挑釁日寇硝煙哭爹喊娘鬼哭狼嚎

　　狼狽吶喊殲滅處在猝不及防如火如荼

　　①“開火車”讀。

　　②指名讀。

　　③齊讀。

　　④去掉拼音讀。

　　(2)指名分自然段讀課文

　　(3)指導分段：

　　①默讀課文，想想每個自然段的內容，再想想哪幾個自然段講的是同一個內容，可以合并在一起。

　　②指名分段，并說說理由。

　　第一段(第1自然段)：寫“九一八”事變后的局勢和盧溝橋所處的戰略地位。

　　第二段(第2-5自然段)：寫“盧溝橋事變”的經過。

　　第三段(第6-8自然段)：寫中國共產黨號召全國人民團結抗戰，全國人民對盧溝橋守軍的慰問與聲援。

　　第四段(第9自然段)：寫“盧溝橋事變”揭開了中國人民全面抗戰的序幕。

　　三、指導寫字

　　1、出示帶田字格的生字，學生自學。

　　2、交流自學心得，進行“友情提醒”。

　　偽、控、津、愾：左窄右寬。

　　亡：第二筆“一”要寫長一點，寫在橫中線上方。

　　妄：“女”中的“一”最長。

　　籟：右下角是“負”。

　　4、學生練寫。

　　四、課后作業

　　1、查字典，解釋下列詞語中帶點字的意思。

　　同仇敵愾萬籟俱寂眾寡懸殊如火如荼猝不及防

　　2、默讀課文，用筆畫出描寫時間的詞句，抓住表示時間順序的詞語。