第三課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、精讀課文第三、四段，完整地了解“盧溝橋事變”這一歷史事件。

　　2、練習(xí)按照時(shí)間和事情的發(fā)展順序復(fù)述課文。

　　3、指導(dǎo)造句。

　　課時(shí)重點(diǎn)：

　　按照時(shí)間和事情的發(fā)展順序，抓住課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，復(fù)述“盧溝橋事變”的經(jīng)過(guò)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)過(guò)程

　　自我加減

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、指名說(shuō)說(shuō)“九一八”事變后的中國(guó)局勢(shì)和盧溝橋的戰(zhàn)略地位。

　　2、指名復(fù)述“盧溝橋事變”的經(jīng)過(guò)。

　　過(guò)渡：野心勃勃的日本侵略者豈能就此罷休？

　　二、繼續(xù)精讀課文。

　　1、學(xué)習(xí)第三段：

　　(1)自由讀第三段，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么

　　(2)交流。

　　①當(dāng)時(shí)的形勢(shì)十分危急。

　　聯(lián)系前文談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

　　指名讀，體會(huì)形勢(shì)之危急。

　　②中國(guó)共產(chǎn)黨在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的巨大作用

　　指導(dǎo)朗讀：“天津急！華北危急！中華民族危急！”三句能否調(diào)換位置？為什么連用三個(gè)“！”？

　　③全國(guó)人民對(duì)盧溝橋守軍的慰問與聲援：

　　自由讀，齊讀。

　　重讀“迅速”、“成群結(jié)隊(duì)”、“夜以繼日”、“紛紛”、“大批”會(huì)我國(guó)人民同仇敵愾抗擊外國(guó)侵略者的愛國(guó)熱情和民族精神。

　　4、．學(xué)習(xí)第四段。

　　(1)自由讀，讀不懂的地方做上記號(hào)。

　　(2)學(xué)生質(zhì)疑。

　　①序幕：本指多幕劇第一幕前的一場(chǎng)戲，用以介紹劇中人物的歷史和劇情發(fā)生的原因。比喻重大事件的開端。

　　“序幕”在本問指什么事情的開端？（中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的開端）

　　你們知道，中國(guó)軍民是怎樣英勇抗擊日本侵略者的呢？

　　（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系所看的抗日影片或圖書來(lái)理解）

　　②如火如荼：像火那樣紅，像荼（茅草的花）那樣白。形容旺盛、熱烈或激烈。

　　教學(xué)過(guò)程

　　自我加減

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)抗擊日本侵略者戰(zhàn)斗的激烈。

　　（3）齊讀最后一段。

　　三、指導(dǎo)復(fù)述。

　　1、明確復(fù)述要求：第一要有順序，做到條理清楚；第二要內(nèi)容具體，盡量用上課文中的詞語(yǔ)，還可以加上自己根據(jù)課文所想像的內(nèi)容；第三要有感情，復(fù)述時(shí)表情要豐富，還可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

　　2、各自根據(jù)復(fù)述提綱，練說(shuō)。

　　3、同桌對(duì)說(shuō)。

　　4、全班交流，評(píng)議。

　　四、指導(dǎo)造句。

　　1、逐步。

　　（1）指名讀帶有“逐步”句子。

　　（2）這里的“逐步”是什么意思？（一步一步地）

　　（3）我們可以說(shuō)逐步怎樣？

　　(逐步提高，逐步開展工作)

　　(4)用“逐步”說(shuō)一句完整的話。

　　2、萬(wàn)籟俱寂

　　(1)指名說(shuō)說(shuō)“萬(wàn)籟俱寂”的意思。

　　(2)什么時(shí)候什么地方“萬(wàn)籟俱寂”？

　　(3)用“萬(wàn)籟俱寂”說(shuō)一句話。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　5、盧溝橋烽火

　　敵軍我軍

　　全副武裝喝問

　　１９３７年７月７日深夜氣勢(shì)洶洶嚴(yán)詞拒絕

　　首先還擊

　　第二天凌晨人仰馬翻同仇敵愾

　　狼狽舉、冒

　　當(dāng)天晚上抱頭鼠竄悄悄

　　可恥下場(chǎng)英勇頑強(qiáng)

　　六、我的教學(xué)反思；