教學目標：①激發學生對語文學科的興趣，培養學生自主、合作、探究的語文學習方法。②培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。③鍛煉學生無拘無束，自由自在地表達他們的所見、所聞、所感。

　　教學重點：③鍛煉學生無拘無束，自由自在地表達他們的所見、所聞、所感。

　　教學難點：培養學生自主、合作、探究的語文學習方法

　　教學準備：課件、錄音機等

　　教學課時：

　　教學過程：

　　教學環節

　　教師教學活動

　　學生學習活動

　　名言導入

　　莎士比亞說：“書籍是全人類的營養品。”歌德說：“讀一本好書，就像和許許多多高尚的人談話。”別林斯基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。”讀書可以讓我們了解古今中外的歷史、風土人情、文化藝術，品味成長過程中的煩惱、困惑，體悟作品中人物的性格及命運......我國現代著名女作家、兒童文學作家冰心又是如何看待讀書的呢？我們從冰心的《憶讀書》中去尋找答案吧！

　　整體感知，理清思路

　　 要求學生在預習中完成，主要是有意識地培養學生良好的閱讀習慣。）

　　要求讀準讀順。

　　作者八十多年讀書生涯的切身體會是什么？可用文中哪句話概括？

　　文章的思路是怎樣的？

　　 快速瀏覽課文后的“思考與練習”，盡快抓住閱讀要領，帶著問題讀課文。

　　朗讀中畫出自己不認識或不理解的字詞，借助文中注釋和工具書弄清字音和詞義

　　“讀書好，多讀書，讀好書。”

　　提取信息，概括要點

　　圍繞著作者八十多年讀書生涯的切身體會，作者回憶了哪些具體事例？請抓住關鍵詞，從中概括第2段至第13段的思想內容要點。

　　 學生深入理解課文，培養快速篩選信息的能力。）

　　品味語言，理解句意

　　教師總結歸納：

　　常言道：讀書破萬卷，下筆如有神。冰心能成為一個作家，與她的多讀書是分不開的。只有“多讀書”，“讀好書”，你才會體會到“讀書好”。希望同學們多讀書。

　　 朗讀第1段，思考文中關聯詞“一......就”的表達效果。

　　討論課后“思考與練習”三。

　　感受讀書，總結歸納

　　作者說：“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！”結合自己的讀書經歷和讀書感受，談談你對這句話的理解和體會

　　教師總結歸納：

　　常言道：讀書破萬卷，下筆如有神。冰心能成為一個作家，與她的多讀書是分不開的。只有“多讀書”，“讀好書”，你才會體會到“讀書好”。希望同學們多讀書。

　　　學生自由發言，暢所欲言

　　板書設計

　　憶讀書

　　冰心

　　能感染人、陶冶人

　　讀書好能擴大知識面

　　有助于寫作

　　讀書體會有助于提高人的品德修養

　　多讀書：從七歲開始讀書至晚年仍在“讀萬卷書”

　　讀好書：會挑選、比較