教學要求：

　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文，詳細復述。

　　2、學會本課生字、詞語。

　　3、通過文中具體描寫的語言材料，領悟九色鹿救助他人，不圖報答的優秀品質，譴責背信棄義，恩將仇報的可恥行為。

　　教學設計：

　　第一課時

　　一.導入新課

　　二.初讀指導

　　1.了解課文梗。

　　九色鹿是一個什么樣子的鹿？

　　《九色鹿》描寫的是一個什么樣的故事？

　　2.學習生字詞。

　　邊讀邊畫出帶有生字的詞語。互相交流。

　　思考，討論；如何記住一些難寫的字？

　　3.朗讀課文。

　　第二課時

　　一.檢查復習聽寫并解釋。

　　二.討論分段。

　　三.精讀訓練。

　　1.指名讀第一段，并概括段落大意。

　　2.默讀第二段。

　　理清層次：鹿救調達調達感激鹿不圖報調達起誓

　　理解九色鹿立即縱身跳進河中，將落水人救上來。

　　分述九色鹿和調達的表現。

　　即興表演。

　　3.讀第三段，主要寫了什么？

　　聯系第二段調達所說的話，你覺得調達是一個什么樣的人？

　　想想，為什么這樣說？

　　在皇榜面前，調達表現得怎么樣？

　　調達的這種行為，在文中可以用哪些詞語來形容？

　　說說這是為什么？

　　為什么說調達是一個靈魂骯臟的小人？

　　四.自由讀課文，理解課文，講述故事。

　　五.總結談話。