一、教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，

　　3、能給課文分段，歸納段落大意。

　　4、感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。

　　二、教學重點：

　　感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。

　　三、教學難點：

　　感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。

　　四、教學時間：

　　兩課時

　　五、分課時設計：

　　第一課時

　　（一）課時目標：

　　1、學會本課生字。

　　2、初讀課文，了解課文內容。

　　3、給課文分段，理清脈絡。

　　（二）教學重點：

　　熟讀課文，了解課文大意。

　　（三）教學難點：

　　給課文分段，理清脈絡。

　　（四）教具準備：

　　配套光盤、小黑板

　　（五）教學過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　一、揭示課題

　　１、板書課題：23半截蠟燭

　　２、讀課題，學生質疑：課文為什么用“半截蠟燭”作為題目？這半截蠟燭有什么特別的地方嗎？

　　３、教師質疑：課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？請同學們帶著問題讀課文。

　　二、初讀課文，感知內容

　　１、學生自由讀課文。

　　２、通過朗讀課文，大家解決了哪些疑問？

　　３、學生交流。

　　４、本文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？要求講清時間、地點、人物和事情的大致情況。

　　三、再次讀課文，重點學習字詞。

　　１、明確要求：借助漢語拼音讀準生字字音，讀順語句，讀通全文；邊讀邊用圈畫出不理解的生字新詞，并通過聯系上下問或查字典解決。

　　２、檢查自學情況。

　　（１）讀準字音。

　　（２）檢查詞義掌握情況。

　　３、討論主要內容。

　　４、給課文分段，歸納段落大意。

　　第一段（1-2）：伯諾德夫人把裝有情報的小金屬管藏在半截蠟燭中。

　　第二段（3）：一名德國軍官點燃了藏有情報的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時避免了一場危機。

　　第三段（4-5）：大兒子杰克想結搬柴生火之際拿走裝有情報的半截蠟燭，但沒有成功。

　　第四段（6-7）：小女兒杰奎林在萬分危急關頭借口上漏稅繳拿走裝有情報的蠟燭，避免了一場危機。

　　５、指名分段朗讀課文。

　　四、課堂練習

　　１、寫字練習。

　　２、用鋼筆描紅、臨寫。

　　３、抄寫詞語。

　　第二課時

　　（一）課時目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、能在理解課文內容的基礎上，說說泊諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。

　　3、通過朗讀課文的訓練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。

　　（二）教學重點：

　　通過朗讀課文的訓練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。

　　（三）教學難點：

　　理解課文內容，理解伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。

　　（四）教具準備：

　　配套光盤、小黑板

　　（五）教學過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　一、復習導入：

　　聽寫詞語

　　二、學習第一段

　　１、學生自由輕聲讀課文，劃出不理解的詞語。

　　２、學生質疑：絕密、絕妙。

　　３、教師質疑：伯諾德夫人是怎樣對待絕密情報的收藏工作的？為什么這樣做？

　　４、絕密的情報要用絕妙的辦法來收藏。伯諾德夫人想到了什么“絕妙的主意”妙在哪里？

　　５、出示句子：在你認為重要的句子下面畫上著重號。

　　為了情報的安全，她想了很多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意--把裝有情報的小金屬管]藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來搜查的德軍。

　　指名朗讀，說說你從中體會到了什么？

　　三、學習二、三、四段。

　　1、自讀課文，說說伯諾德夫人一家人在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。

　　2、指導學生用圖畫和文字表現故事情節。

　　用線條畫出本文的故事情節，用向上的斜線表示危機的出現，向下的斜線表示危機過去。再在適當的位置加上簡單的文字，說明危機出現、過去的原因。

　　四、指導編排課本劇。

　　1、默讀課文，圈畫出描寫泊諾德全家人的動作、神情、語言及心理活動的有關語句。先讀一讀，再和小組同學合作，將故事編成課本劇演一演。

　　3、第一場的編排。

　　（1）默讀課文，思考：這場戲的中心人物是誰？應該怎樣演好這一角色？

　　（２）找出反映中心人物的動作、語言、心理活動的句子，圈出關鍵詞語，反復朗讀。

　　（３）學生交流怎樣表演。

　　（４）需準備的道具：教師準備打火機，學生準備半截蠟燭、油燈

　　4、指導其他幾場的編排。

　　五、學生練排課本劇。

　　六、作業設計：

　　１、有感情朗讀課文。

　　２、默寫詞語。

　　板書設計：

　　23半截蠟燭

　　點燃吹熄重新點燃端走

　　奪回拿上樓

　　我的教學反思：