教學目標

　�。ㄒ唬┲�識與技能

　　1、能按照一定順序表達的能力并努力做到詳略得當。

　　2、表達具體通順，能運用一些平時積累的好詞佳句。

　　3、能夠修改自己的文章。

　　（二）過程與方法

　　1課前觀察了解：課中交流、梳理所搜集的素材，獨立習作，師巡視輔

　　導：交流習作，修改提升。

　　2、觀察、體驗生活法、合作探究法等。

　�。ㄈ�）情感、態度與價值觀

　　1、培養學生的想象能力和敘事能力。

　　2、培養學生熱愛生活的情感。

　　教學重難點：培養學生的想象能力和敘事能力。。

　　課時劃分：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入：

　　如果有一天，有一間小店完全屬于你，你會有怎樣的感覺？從現在開始，你就是一家小店的店

　　二想象能力

　　你的小店會開在哪里？店名是什么？有多大？里面是怎樣裝飾的？

　　你的小店將會經營哪些商品？你會采取什么方法來吸引顧客？

　　小店里會發生些什么故事？小店會給你帶來怎樣的快樂或苦惱？

　　三、敘事能力。

　　1．有條理地介紹你的小店，敘述可能會在小店里發生的故事。把你認為重要的方面說清楚說具體，其他次要的內容可少寫或一筆帶過。別忘了2、你是以店主的身份在介紹！

　　作文寫好后讀給同學們聽聽。如果同學們都想看看你的小店，那你的作文就成功了

　　3學生獨立作文。

　　第2課時

　　一、講明習作的修改要求，強調修改的方法、符號。

　　二、交流習作，互相提升。

　　1、組內互相交換看對方習作，組內互評。

　　2、共同評議是否寫出了“我的小店”。-

　　3、共同修改。

　　4、推薦組內同學讀習作，大家欣賞。

　　5、針對某些情況，有目的講評。

　　6、集體修改。

　　三、自我修改，延伸課外。

　　1、動筆嘗試自我修改，使文章更精美。

　　2、回家后讀給父母聽，讓他們給你寫的內容提出修改意見，再次修改。

　　四、把修改定稿的習作抄寫在課堂作業本上。