教學目標

　　1．進一步學會運用段落大意歸并法，歸納課文主要內容。2．學會本課的10個生字，理解23個詞浯的意思，能用“關鍵”、“索性”、“奮不顧身”造句。3．能有感情地朗讀課文，能背誦第6自然段。4．感受紅軍戰士在飛奪瀘定橋時不怕艱險勇往直前的大無畏革命精神。

　　教學時間3教時

　　教學重點學會運用段落大意歸并法，歸納課文主要內容。

　　教學難點用“索性”、“奮不顧身”造句。

　　第一課時

　　-、審題。

　　“飛”、“奪”各是什么意思？(“飛”表示飛快，神速；“奪”是攻占、攻打。)

　　紅軍為什么要“飛奪”，怎樣“飛奪”，“飛奪”的結果怎樣？

　　二、初讀課文。

　　1．輕聲讀課文，要求讀準音，聯系上下文或借助工具書理解詞語的意思。

　　三、指導分段，歸納段意。

　　1．按紅軍為什么要“飛奪”，怎樣“飛奪”，“飛奪”的結果怎樣的程序給課文分段，用“／／”線在原文中標上。2．討論分段結果。

　　3．總結分段方法。

　　4．歸納段意。

　　四、歸納課文的主要內容。

　　五、課堂練習

　　完成練習冊1、2、4、6題。

　　第二課時

　　一、學習課文第一段。

　　1．指名朗讀。思考，紅軍為什么要奪瀘定橋？

　　理解：“水流湍急、高山峻嶺、只有”等詞語，從這些詞語你可體會到什么？

　　2．有表情地朗讀第一段。

　　二、學習第二段。

　　1．默讀課文思考，奪取瀘定橋的戰斗，紅軍戰勝敵人的關鍵是什么？

　　2．為什么說搶時間是個關鍵？

　　3．紅軍是怎樣搶時間的？在搶時間時是怎樣克服困難的？

　　翻山越嶺擊潰阻擊的敵人(敵造的困難)

　　黑夜冒雨前進饑餓疲勞(自身的困難)

　　點火跟敵人賽跑

　　仍舊摸黑冒雨前進雨大，全身淋透(自然的困難)

　　4．齊讀第二段。

　　四、課堂作業。

　　完成練習冊第3題的①、②兩小題

　　第三課時

　　一、學習第三段。

　　1．默讀思考，紅軍要按時奪下瀘定橋有哪些困難？課文具體寫紅軍遇到的艱難險阻，有什么作用？

　　(困難：①橋上只有13根鐵鏈，人走在上面就像蕩秋千一樣。②橋下水色、水形、水聲真叫人心驚膽寒。③敵人憑著天險，更加瘋狂。)(作用：更加突出紅軍戰士不畏艱險，勇往直前的革命精神。)

　　2．朗讀這一段，速度稍慢，要讀出環境的危險。

　　3．這樣的險橋紅軍是怎樣奪下的？(奮不顧身)奮不顧身何意？

　　①指生讀，劃出紅軍奮不顧身奪橋的句子。②哪些動詞更能說明紅軍奮不顧身奪下瀘定橋？為什么？③重點指導兩句的表情朗讀。④指導看圖體會。

　　5．有表情齊讀第三大段。

　　二、學習第四段。

　　1．奪橋的結果怎樣？2．齊讀第四段。

　　三、總結全文。

　　四、課堂練習。

　　完成練習冊，第3大題的第⑧小題