第二課時

　　一、復習

　　1、從地點上看，我們可以通過哪些渠道學習語文？(板書：家中、校內、校外)

　　2、課本中給我們介紹了哪幾種家中學語文的渠道？(板書：聽廣播、用電腦、看電視)介紹了哪幾種校內學語文的渠道？(板書：課堂學習、課外活動)

　　二、繼續觀察插圖

　　1、觀察第2頁下面的四幅圖。

　　(1)弄清人物、地點、事情，然后說圖意。

　　①同學們在老師的帶領下興致勃勃地到工廠參觀。

　�、弁瑢W們穿上小軍裝，參觀軍事基地，津津有味地聽解放軍阿姨講解武器裝備。(引導學生適當展開想象，突出同學們熱愛解放軍的感情)

　�、苌傧汝爢T深入農村，來到田頭，挽起褲管，在農民阿姨的指導下學做農活。(引導學生仔細觀察，進一步說出少先隊員不怕臟、不怕苦的精神)

　　(2)教師小結：同學們走出校園，融人社會，可以學到許多書本上學不到的知識。我們不但要積極參加社會實踐活動，而且要做好記錄和文字整理工作，讓社會活動推動我們的語文學習。

　　2、觀察第3頁下面的四幅圖。

　　(])引導學生說出整體圖意：這四幅圖的內容都是小學生在圖書館借閱課外書刊的情景。

　　(2)逐一說出圖意。

　�、僖晃恍�學生在圖書館查找書名目錄。

　�、谕瑢W們在閱覽室里閱讀課外書報。

　�、弁瑢W們在圖書館的書架前挑選課外書刊。

　　④同學們從金陵圖書館借到廠自己想看的書，滿意而歸。

　　(3)教師小結：高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”書籍記載了人類幾千年的文明，是人類智慧的結晶，我們無淪學習哪一門學科，都離不開課外閱讀，學習語文更是如此。閱讀課外書刊是學習語文的重要渠道，希望大家養成愛讀書的好習慣。

　　三、總結與延伸

　　1、通過本課的學習，你丈知道了哪些學習語文的渠道？(板書：社會實踐、課外閱讀)

　　2、上節課我們曾經布置大家思考學習語文的其他渠道，你們想到了嗎？現在就請大家各抒己見，暢所欲言吧！(提示從家中學語文、校內學語文、校外學語文三個方面說。只要學生說的對學習語文有幫助的就給予肯定，對說得較好的則板書在黑板上以示鼓勵)

　　以下內容盡量引導學生說出，如學生不能說出，可由教師給出。

　　(1)家中學語文。

　�、倬W上學語文。

　　②與家人交談，學習生動活潑的群眾語言。

　　③飼養小動物，種植植物，寫觀察日記，？

　　(2)校內學語文。

　�、僮赞k墻報板報，參加興趣小組活動：：

　�、诹粜男�園生活，做有心人，積累寫作素材。

　　(3)校外學語文。

　　①留心大街小巷中的字牌標語學書法。

　　②利用假期參加社區活動。

　�、郯l現有創意的廣告，理解商家用心，學習語言技巧。

　　3、總結：“處處留心皆學問。”生活和學習中處處有語文，只要我們做學習語文的有心人，養成多渠道學習語文的習慣，我們的語文水平一定能不斷提高，語文能力一定會不斷增強！