教學目標：

　　1、學會13個生字，綠線內的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　2、能找出表達課文中心的句子，弄清作者是從哪幾方面贊美廣玉蘭的。

　　3、憑借具體的語言材料，體會作者為什么愛上了廣玉蘭，培養學生的審美情趣。

　　4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第3自然段。

　　教學重難點：

　　引導學生讀通讀懂寫花的各種形態的語句，進而體會這些語句表達了作者怎樣的思想感情。

　　教學用時：三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　1、揭題導入

　　（1）春暖花開，各種花都競相開放。今天，我們再認識一種花--廣玉蘭。

　　（2）板書課題。

　　（3）哪些同學知道廣玉蘭，能給大家作個介紹嗎？

　　2、初讀課文

　　（1）自讀課文，要求讀準字音，讀順課文。

　　（2）檢查自讀情況。

　　①出示字詞。

　　滲透概括花蕊嬰兒惹人喜愛孕育

　　鐵銹色呈現旺盛內涵橢圓形凋落

　　指讀，開火車讀，齊讀。

　　②分小節朗讀課文。

　　③齊讀課文。

　　（3）理清脈絡。

　　①自讀，思考。

　　作者是從哪幾方面來寫廣玉蘭的？課文可分為幾段？

　　②交流。

　　（4）指名分段讀課文。

　　3、精讀訓練

　　（1）學習第一段。

　　①輕聲讀第一段。

　　②思考。

　　是什么吸引了作者去欣賞廣玉蘭的？

　　（3）指導朗讀。

　　自由讀，齊讀。

　　4、完成作業

　　課后描紅，仿寫。