一、積累與運(yùn)用。（30分）
1、請(qǐng)你寫出作者借助美女西施的淡妝濃抹來(lái)表達(dá)自己對(duì)西湖山水喜愛之情的古詩(shī)（5分）
2、按要求做題。（6分）
⑴、寫出三個(gè)表示“動(dòng)作”的詞語(yǔ)。（1.5分）
⑵、寫出三個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)。（1.5分）
⑶、寫出三個(gè)表示“顏色”的詞語(yǔ)。（1.5分）
⑷、寫出三個(gè)表示“笑”的詞語(yǔ)。（1.5）
3、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求歸類。（6分）
（ ）頭（ ）氣 得意（ ）（ ） 心（ ）膽（ ）
小心（ ）（ ） 水流（ ）急 浩浩（ ）（ ）
目不（ ）睛 提（ ）吊（ ） 傾（ ）大雨
高山（ ）（ ） 目（ ）口（ ） 波濤洶（ ）
（1）、描寫人物神態(tài)：
（2）、描寫人物心理的：
（3）、描寫環(huán)境的：
4、按要求改寫句子。（5分）
（1）、灰心喪氣能改變現(xiàn)狀嗎？
①改為感嘆句：
②改為反問(wèn)句：
（2）、你不相信我。我自己走了。
用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連接這兩句話，表達(dá)三種不同的意思。
①
②
③
5、在下列詞語(yǔ)中選出四組近義詞和四組反義詞，分別寫在橫線上。（4分）
詭計(jì) 阻攔 密集 撤退 湍急 擊潰 偉大
索性 挺進(jìn) 鎮(zhèn)定 抖動(dòng) 稀疏 陰謀 慌張
阻撓 渺小 攻擊 干燥 擊退 干脆 良好
（1）、近義詞。
（2）、反義詞。
6、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）
（1）、他親自帶著學(xué)生和工人 背著標(biāo)桿 經(jīng)緯儀 在峭壁上定點(diǎn) 構(gòu)圖
（2）、天上飛著各式各樣的風(fēng)箏 有老鷹 有鸚鵡 有仙鶴
（3）、那天臨走的時(shí)候 伯父送我兩本書 一本是 表 另一本是 小約翰
7、用簡(jiǎn)單的筆畫勾勒出赤壁之戰(zhàn)的示意圖。（1分）
二、閱讀。（40分）
（一）、課內(nèi)閱讀。（10分）
1、閱讀要有自己的見解，就是在閱讀的過(guò)程中，要有自己的
和 。（1分）
2、科學(xué)家（ ）這具黃河象（ ）的（ ）。200
萬(wàn)年前的一天，（ ）萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)（ ）著大地，荒草叢似乎要（ ）起來(lái)，一條（ ）的小河（ ）地向東南流去。（4分）
3、一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。（2分）
“衛(wèi)士”是什么？本課指什么？這位旅客為什么出神？
4、一塊琥珀的形成，需要有四個(gè)條件：①時(shí)間 ，大約 年；②地殼發(fā)生 ，“陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)；”③那片松樹林被 ；④松樹球淹沒在泥沙下面成了 。（3分）
（二）、閱讀短文。（30分）
<1>、重新排列下面句子，把序號(hào)寫在（ ）號(hào)里。（3分）
（ ）剛走進(jìn)廳里，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞到一陣清香。
（ ）水仙的花蕊是淡黃的，花瓣雪白雪白的，仿佛涂了一層銀粉。
（ ）一放學(xué)，我來(lái)不及放下書包，就去看水仙。
（ ）聽大人說(shuō)，這種水仙三年才開一次花，在這三年里，它把養(yǎng)料積蓄起來(lái)，度過(guò)兩萬(wàn)多個(gè)小時(shí)，在寒冷的冬天，給人們帶來(lái)芳香。
（ ）她把美麗的生命奉獻(xiàn)給人類，我愛水仙花。
（ ）走到花盆邊，啊！水仙花開了，多么秀麗淡雅的水仙花呀！
<2>、閱讀短文，回答問(wèn)題。(27分)
《一》
天灰蒙蒙的，又陰又冷。長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長(zhǎng)，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏
著黑紗，胸前都配著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來(lái)的方向。一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對(duì)青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲
的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著┅ ┅
(1)、“——”畫出寫長(zhǎng)安街兩旁送總理人多的句子。（2分）
(2)、寫人們等待靈車，作者以具體的 、 、
作為代表進(jìn)行敘述。（3分）
(3)、老奶奶“焦急”是因?yàn)?nbsp; ，“耐心”是因?yàn)?nbsp; ，這表現(xiàn)了她對(duì)周總理的
的思想感情。(3分)
(4)、在正確答案的括號(hào)里打上“√”。(2分)
“天灰蒙蒙的，又陰又冷。”寫這句話的原因是：
①當(dāng)時(shí)確實(shí)天氣不好，作者必須照實(shí)寫。（ ）
②更主要的是能襯托出人們沉痛的心情。（ ）
《二》
秋天到了。
誰(shuí)看到豐收在望的景象能不高興呢？微風(fēng)吹過(guò)一片田野，沉甸甸的谷穗子像新嫁的姑娘一樣含羞帶笑，默默不語(yǔ)，把頭深深地垂下去簡(jiǎn)直要砸著地皮。但，就在這片地里有幾棵細(xì)長(zhǎng)的穗兒，挺胸昂首，
隨風(fēng)搖曳，不可一世。它們是莠草。一看它們神氣十足的樣子，就仿佛聽到它們那喋喋絮語(yǔ)：“瞧，我們多漂亮，多高貴啊，才亭亭玉立呢┅ ┅”
一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民帶著他的小孫子走來(lái)了。他毫不客氣地幾把就將那幾棵“高貴”的莠草拔下來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)扔掉了。
孫子問(wèn)爺爺：“為啥要拔掉它？”
爺爺說(shuō)：“孩子，那是莠草，你別看它昂首朝天，自己覺得了不起，它只會(huì)搶奪養(yǎng)料喂肥自己，而這些低頭向下的谷子，才真正籽粒飽滿，是咱們的寶貝呢！”
１、選擇正確答案畫“√”。
⑴“他毫不客氣地幾把就將那幾棵‘高貴’的莠草拔下來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)仍掉。”這里的“高貴”加引號(hào)，是因?yàn)樗牵海?分）
①需要著重指出的部分（ ） ②表示引用的部分（ ）
③表示否定的部分 （ ） ④表示諷刺的部分（ ）
⑵這篇短文告訴我們的道理是：（2分）
①莠草神氣十足，肚子里是空空的，只會(huì)搶奪養(yǎng)料喂肥自己。谷
子籽粒飽滿，是咱們的寶貝。 （ ）
②短文暗示我們，人應(yīng)該生活得實(shí)在而謙虛，而不能腹中空空，自高自大。 （ ）
③我們不能像莠草那樣搶奪別人的養(yǎng)料喂肥自己，而應(yīng)該像谷子那樣低頭向下。 （ ）
⑶短文運(yùn)用的修辭手法是：（1分）
①擬人、排比、設(shè)問(wèn) （ ）
②擬人、比喻、反問(wèn) （ ）
③擬人、比喻、設(shè)問(wèn) （ ）
２、想一想，莠草和谷子有什么聯(lián)系，然后填空。
如果田里莠草 ，谷子得到的養(yǎng)料就
；如果田里莠草 ，谷子得到的養(yǎng)料就多。莠草和谷子是 聯(lián)系。（2分）
《三》口語(yǔ)交際。（10分）
介紹一種電器或農(nóng)機(jī)、農(nóng)具。
要求：從外形、功能、使用方法等方面介紹；抓住特點(diǎn)，注意把特點(diǎn)和使用方法寫清楚。
三、作文。（３0分）
在口語(yǔ)交際時(shí)，同學(xué)們暢談了校園中的景或物，人或事，請(qǐng)你選一個(gè)最想說(shuō)的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)增刪，修改，寫成一篇作文。題目自擬，要注意表達(dá)的順序，把想說(shuō)的意思寫具體。
