第二課時

　　教學目標：

　　1、、理解課文內容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛國家和人民生命財產的安全而奮不顧身的大無畏精神。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦第5自然段。

　　教學重點、難點：理解課文內容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛國家和人民生命財產的安全而奮不顧身的大無畏精神。

　　教學流程：

　　復習遷移--學習第一段--學習第二段--學習第三段--小結、作業

　　教學步驟：

　　一、復習遷移

　　1、聽寫詞語。

　　2、語言過渡。

　　二、學習第一段。

　　1、自讀，說說從中感受到什么？

　　2、討論，指導讀書。讀出“萬分危急”、解放軍的英雄氣概。

　　三、學習第二段

　　1、自讀，思考：這一部分寫人民子弟兵在大江保衛戰中的動人事跡，主要寫了哪幾個典型事跡？

　　2、學習事跡一：大堤搶險

　　（1）指名朗讀。看看面對大堤險情，子弟兵們是如何說的，如何想的，如何做的？

　　（2）討論，指讀，評價，再讀。

　　（3）如果你站在堤旁會說些什么，想些什么，做些什么？

　　（4）師引讀。

　　3、學習事跡之二：鐵漢本色

　　（1）自讀，用自己的話向同學們介紹黃曉文的事跡。

　　（2）理解“在那幾十個難忘......事跡啊！”說說這句話含義。

　　（3）指導朗讀。

　　4、學習事跡之三：勇救群眾

　　（1）自讀，說說每句寫了什么？

　　（2）指導朗讀，讀中理解。①“飛向......習向......飛向......”②“......”（省略號的作用）③“哪里......就......；哪里......就......”④“看到......看到......就像看到......”

　　（3）輪讀、齊讀。

　　（4）背誦。

　　5、教師語言小結。

　　四、學習第四段。

　　1、齊讀。

　　2、這段話在全文中所起的作用是什么？

　　五、小結、作業。

　　1、小結。

　　（1）寫作方法：點面結合的方法；抓住人物動作、語言寫出人物特點；排比句的運用。

　　（2）小結主要內容及中心思想。

　　2、作業。

　　（三）摘抄文中最令你感動的句子，簡單寫寫感受。

　　（四）、填空。課文主要寫了（），表達了作者（）的思想感情。

　　（五）、背誦第5自然段。