教學目標：

　　1、初步了解詳寫和略寫的作用，能分辨課文的詳略。

　　2、學會“磅、賭”兩個生字，理解“威脅”等11個詞語。

　　3、理解課文中4個比喻句表達的意思。

　　4、能按提綱簡要復述第一次挑煤的經過，了解舊社會窮人苦難的生活。

　　課時安排：三教時：

　　第一課時

　　教學目標、

　　1、了解課文大意。

　　2、學習生字新詞，讀準多音字在詞語中的讀音。

　　3、理清課文順序，給課文分段。

　　4、理解第一段比喻句的意思，概括段落大意。

　　5、了解舊社會窮人苦難的生活。

　　教學過程

　　一、解題激疑，揭示新課

　　1、“開端”是什么意思？“勞動的開端”是什么意思？

　　今天，我們就來學習第19課《勞動的開端》。

　　2、讀了課題，你產生了哪些疑問？

　　這是一次什么樣的勞動？作者什么時候去參加勞動的？為什么把這次勞動稱為“勞動的開端”？通過這次勞動反映了什么......

　　二、簡介作者，了解背景

　　簡介吳運鋒爺爺及他小時候家中的生活困難情況，告訴學生本課節選自吳運鐸爺爺所寫的傳記《把一切獻給黨》。

　　三、初讀課文，了解大意

　　1、聽課文錄音，思考：

　　（1）這篇文章寫了一件什么事？作者先寫了什么？再寫了什么？最后又寫了什么？

　　作者先寫自己小時候家里窮得揭不開鍋，為了解除饑餓的威脅，決心去挑煤。再寫第一次挑煤的經過。最后寫第二天又去挑煤，從此走上了艱難的生活道路。

　　（2）作者參加的是怎樣的一項的勞動？用文中的一個詞來回答。

　　2、根據“決心去挑煤--第一次挑煤--第二天挑煤”的順序，給課文分段。

　　四、自學字詞，讀通課文

　　1、指名認讀生字新詞。

　　2、給多音字選擇正確的讀音。

　　煤藏（）寶藏（）（cangzang）

　　挑（）戰挑（）腳（tiaotiao）

　　半夜得（）動身得（）了吧（dededei）

　　降落（）落（）在后頭（luola）

　　3、組詞。

　　端（）脅（）侮（）欺（）

　　瑞（）協（）悔（）期（）

　　棉（）誤（）賭（）栽（）

　　綿（）娛（）堵（）裁（）

　　4、用下面的詞語造句

　　不聲不響：

　　匆匆忙忙：

　　5、指名逐節讀課文，糾音

　　五、細讀課文，加深認識

　　1、輕聲朗讀課文第一段，思考：這一段寫了什么？

　　2、課文中哪些詞語說明了勞動人民生活的艱難？用“--”劃在文中。

　　重點讀議比喻句，教師點撥。

　　“看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣”

　　①如果不打比方，使句子意思不變，還可以怎樣說？

　　指導讀句子，用打比方的說法寫出了“我”心里的難過程度。說明才十二歲的吳運鐸就已經感受到生活的艱難和有了為家庭分擔憂愁的愿望。

　　③有感情的朗讀。

　　3、研讀文章第二段

　　（1）、自由讀，劃出文章中描寫條件艱苦的句子

　　（2）交流

　　▲“工人進出......從窯里拖出來”

　　①變換說法。

　　工人進出連腰也伸不直，趴在地上爬進去挖煤，又趴在地上把煤挖出來。

　　②比較體會

　　用打比方的說法能突出挖煤工人勞動條件太差，干活太累，資本家簡直不把工人當人待。

　　③感情朗讀

　　▲“得了吧......把你壓扁了”

　　①變換說法

　　得了吧！你也挑得動煤？你這么瘦，不要讓扁擔把你壓扁了。

　　②比較體會

　　用打比方的說法寫出了“我”當時身體瘦小，無法承擔挑煤的中獲，但生活所迫，只好硬著頭皮去挑。

　　③感情朗讀

　　3、概括第二段的段落大意。

　　六、布置作業，鞏固練習

　　1、比一比，在組成詞。

　　2、抄寫詞語。

　　第二課時

　　教學目標

　　1、理解比喻句的作用，概括段落大意。

　　2、根據提綱，簡要復述第一次挑煤的經過。

　　3、深入了解舊社會窮人苦難的生活。

　　教學安排

　　一、復習檢查，導入新課

　　1、指名讀詞，齊讀詞

　　2、過度：挑煤是一項艱難的勞動，作者又像個瘦猴子，為什么還要去挑煤呢？

　　二、細讀課文，深化認識

　　1、課文中那些詞句說明了挑煤勞動的艱難？用“--”劃在文中。

　　2、交流，重點讀議比喻句，教師點撥。

　　（1）“睡的正熟......渾身疼痛”

　　①變換說法

　　睡得正熟，我忽然摔了下來，重重地摔在地上，渾身疼痛。

　　②比較體會

　　用打比方的說法進一步說明“我”被摔得很重，很痛，這反映了礦上辦事員得冷酷無情，舊社會人與人之間關系的冷漠，窮人的孩子到處受欺侮。

　　③感情朗讀

　　（2）“肩上的煤筐......打秋千”

　　①變換說法

　　肩上的煤礦來回晃蕩，一會兒往前，一會兒往后。

　　②比較體會

　　用打比方的方法寫出了人小體弱的吳運鐸挑煤的不容易，反映出挑煤勞動的艱難。

　　感情朗讀

　　（3）“紅腫的肩頭......一樣疼”

　　變換說法

　　紅腫的肩頭很疼。

　　②比較體會

　　用打比方的說法寫出了肩頭疼痛難忍的程度，說明了挑煤勞動的艱苦。

　　③感情朗讀

　　3、根據提綱概括第三段的段落大意。

　　4、按照提綱簡要復述第一次挑煤的經過。

　　三、布置作業，鞏固練習

　　指出下面的句子中加點的部分個寫了什么。