第二課時

　　課時目標(biāo)：

　　1、通過莫泊桑拜師的故事，知道仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。

　　2、理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)過程

　　自我加減

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、聽寫詞語。

　　酷愛揣摩連續(xù)孜孜不倦

　　簡陋烙印觀察滔滔不絕

　　2、造句。

　　酷愛滔滔不絕

　　二、講讀第二段

　　1、聽朗讀錄音。

　　2、思考：這一段主要寫了會么內(nèi)容？

　　（莫泊桑三次去福樓樓拜家中求教的情況）

　　3、福樓樓拜每次都說了些什么？所說的話中哪句話最關(guān)鍵？

　　默讀課文后回答。

　　（1）朗讀第一句：“是你的功夫還不到家。”

　　1、福樓樓拜是針對什么說這句話的？

　　2、從他直截了當(dāng)?shù)卣f，可以看出福樓樓拜是一個什么樣的人？

　　3福樓樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家？

　　（2）、朗讀第二句：“怎么會沒有什么好寫呢？”

　　1、福樓樓拜是在什么情況下說這句話的？

　　2、莫泊桑是什么樣的心情？

　　3、指導(dǎo)朗讀福樓樓拜講的話，想象福樓樓拜那娓娓道來的樣子，對“滔滔不絕”加深感悟。

　　4、指導(dǎo)分角色朗讀，結(jié)合幻燈圖片，將師生對話的情景再現(xiàn)出來。

　　（3）朗讀第三句：“光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。”

　　1、為什么說這句話在這段話中最關(guān)鍵？下面那些話分別是圍繞這句話來說的？

　　2、這些話再次說明福樓樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應(yīng)？說明他是一個怎樣的人？

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　4、小結(jié)：課文寫莫泊桑BA師的經(jīng)過，共寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二人的對話。從他們的對話中我們看出什么？

　　（一是師生二人一個善教一個勤學(xué)的特點，二是寫好作品必須從那些方面去努力）

　　三、學(xué)習(xí)階段

　　1、指名讀。思考：莫泊桑是怎么做的？結(jié)怎樣？

　　2、齊讀，進(jìn)一步體會莫泊桑的勤奮好學(xué)。

　　四、討論

　　學(xué)習(xí)了這篇課文，你受了什么啟發(fā)？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？

　　請學(xué)生上臺各抒已見，師適當(dāng)表揚鼓勵。

　　五、布置作業(yè)

　　1、完成課后練習(xí)第4題。

　　2、朗讀課文。

　　附板書：

　　10莫泊桑BA師

　　莫泊桑福樓拜

　　焦急萬分虛心求學(xué)術(shù)功夫還不到家，要肯吃苦勤練習(xí)

　　一無所獲再次求教怎么沒什么好寫呢？

　　全神GUAN注堅持觀察光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)

　　特點

　　勤學(xué)善教

　　教學(xué)反思：