一、 聽力訓(xùn)練：（堂上完成）

　　1、我來到         ，變成        ；我來到        ，變成        ；

　　我來到         ，變成        ；我來到       ，變成         ；

　　2、你喜歡我嗎？為什么？

　　二、 詞語練習(xí)：

　　1.形近字組詞                     瓣（     ）

　　稍(     )   廷(      )   避(      )   辯(      )

　　梢(     )   延(      )   僻(      )   辨(      )   班(      )

　　捎(     )   庭(      )   辟(      )   辮(      )   斑(      )

　　2. 給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，填上序號。

　　綿：①絲棉；  ②綿延 ；③柔軟；

　　1）走進(jìn)桂林的山水，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷。（     ）

　　2）這條被子真綿軟，蓋在身上舒服極了。（     ）

　　觀：①仔細(xì)觀察；   ②看；  ③對事物的認(rèn)識、看法；   ④看到的景象；

　　1）我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。（     ）

　　2）他這個人很悲觀，遇事總忘壞處想。（      ）

　　3）錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（       ）

　　4）大自然有很多天然的指南針，需要你仔細(xì)觀察，多去想想。（      ）

　　三、 句子過關(guān)：請用修改符號修改下列病句。

　　①蘇州、杭州、大連、昆明是我國江南旅游勝地。

　　②今天清晨下了一上午雨。

　　③大雨和烏云從天空中傾瀉下來。

　　④大連的夏天是個美麗的地方。

　　⑤媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。

　　⑥王老師給我們講了一件他最近遇到的很難忘記的近期發(fā)生的事情。

　　⑦造紙是我國古代的四大發(fā)明。

　　⑧你去勸勸他，讓他不要再把過去的往事放在心上了。

　　四、 積累運(yùn)用：

　　1.下面有一些關(guān)于戰(zhàn)爭的成語，你能寫出它的近義詞嗎？

　　出其不意---            圍魏救趙---

　　風(fēng)聲鶴唳---            四面楚歌---

　　2.下面有一些關(guān)于戰(zhàn)爭的成語，他們通常都是連起來一起用的，現(xiàn)在給出上半句，你試試接下半句：

　　知己知彼---（          ）    運(yùn)籌帷幄---（             ）

　　五、課外閱讀：

　　小珊迪（節(jié)選）

　　我給了他一先令，他轉(zhuǎn)身就跑了。等了很久也不見他回來，我猜想可能上當(dāng)了。但是當(dāng)我想到孩子那誠（墾 懇）的面容，想到他那使人信任的神情，我斷定他不是那種人。

　　晚上，旅館的人說，有一個小孩要見我。小孩被帶進(jìn)來后，我發(fā)現(xiàn)他不是那個（賣 買）火柴的小男孩，但可以看出是他的弟弟。這個男孩在破衣服里找了一會兒，然后問：“先生，您是從珊迪那兒買火柴的那位先生嗎？”

　　“是的。”

　　“這是您那個先令找回來的四便士。”男孩說，“珊迪受了傷，不能來了。一輛馬車把他撞倒（dǎo dào），從他身上軋（yà zhá）了過去。他的帽子找不到了，火柴也丟了，有七個便士也不知哪兒去了，說不定他會死的……”

　　1．在括號里選擇正確的讀音，用“√”表示。

　　2．在括號里劃去不正確的字。

　　3．聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。

　　(1)猜想——_______________________(2)斷定——_______________________

　　4．回答下列問題。

　　(1)“……想到他那使人信任的神情，我斷定他不是那種人。”這句話中的“他”是指_______________。“那種人”是指_ _         ___。

　　(2)“晚上，旅館里的人說，有一個小孩要見我。”這里的小孩指

　　5．讀了這段話，你覺得珊迪是個怎樣的孩子？

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　　聽力短文

　　來到校園里，我變成一條小魚，與同學(xué)們一起，在知識的海洋里遨游。在老師的教導(dǎo)聲里，我變成了一只小鳥， 銜著高品位展翅高飛！我來到樹林里，變成了一棵小樹，與大樹和小草們一起呼吸新鮮空氣。 來到了農(nóng)莊，我變成了一只小燕子。把一張又一張喜報送去， 用呢喃細(xì)語刻畫一片片豐收的笑意。

　　啊，我是春天，我變成了一列高速火車。把繁榮富強(qiáng)運(yùn)到祖國各地。