一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、詩詞。
2、有選擇、有把握重點文句的能力，并能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想詞語、句子在文中的意思，體會其表達效果。
3、能主動積累精彩、重點的語句、詩詞，并能體會語句意思，體悟含義及詩句的意境，并要求在讀中能悟出意境，讀出語感，體會出作者的思想。
二、復(fù)習(xí)題
（一）對對子
1、補充對子，自主理解意思
滿招損，。失之毫厘，。
吃一塹，。滴水穿石，。
業(yè)精于勤，。行成于思，。
書山有路，。學(xué)海無涯，。
寶劍鋒從，。梅花香自，。
不經(jīng)一番徹骨寒，。
青山有幸，白鐵無辜。
一寸丹心，兩行清淚。
江河不洗千古恨，。
風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，。
愿乘風(fēng)破萬里浪，。
虛心竹有，傲骨梅。
與有肝膽人共事，。
海納百川，，壁立千仞，
誰言寸草心，。
（二）春聯(lián)
1、讀背下面五副春聯(lián)
春回大地千山秀日照神州百業(yè)興
勤勞門第春光好和睦人家幸福多
爆竹剛唱歌豐收春風(fēng)又開致富門
三春美景裝點大地四有新人振興中華
春風(fēng)一度桃李杏歲寒三友松竹梅
2、搜集兩三幅春聯(lián)寫在下面，要反映建設(shè)新農(nóng)村、新氣象或社會主義榮辱觀。
3、趣聯(lián)
千年老樹為衣架萬里長江作浴盆
天作棋盤星作子，誰人敢下地作琵琶路當(dāng)弦，哪個能彈
童子打桐子，桐子落，童子樂丫頭啃鴨頭，鴨頭咸，丫頭嫌
蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本梅花桂花玫瑰花，春香秋香
稻草捆秧父抱子竹籃提筍母懷兒
花甲雙慶，增加三七歲月古稀重逢，更度一個春秋
（三）古詩詞天地
1、詩詞整理
（1）古詩詞按內(nèi)容、思想分為（唐詩宋詞）
繪景（四季、風(fēng)景）--抒情（友情、親情）--述理（精神、哲理）
（2）古詩詞共60來篇，復(fù)習(xí)時要熟背、默寫、理解感悟（詩詞句內(nèi)容、意思，表達作者思想，詩詞句的意境畫和名句中蘊含的哲理，表現(xiàn)的精神）
2、綜合復(fù)習(xí)
（1）下面詩詞句寫的是什么季節(jié)，用直線連接，并寫出、畫出含著的意思和圖景。
季節(jié)詩詞意思圖景
春
夏
秋
冬孤舟蓑笠翁，獨釣寒江水。
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍
（2）將下面帶“春花”的詩句補充完整，你也寫一句。
春色滿園關(guān)不住，一枝（）出墻來。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹（）開。
接天蓮葉無窮碧，映日（）別樣紅。
竹外（）三兩枝，春江水暖鴨先知。
（3）補充后品讀帶“春”字的詩句，想想描繪出怎樣的景象。
最具一年春草綠，絕勝（）滿皇都。
（）又綠江南岸，明月何時（）。
不知細(xì)葉誰裁出，二月（）似剪刀。
（）不覺曉，處處聞（）。
野火燒不盡，（）吹又生。
等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅（）。
誰言寸草心，報得（）。
遲日江山麗，（）。
隨風(fēng)潛入夜，潤物（）。
（）紅復(fù)含宿雨，（）得更帶（）。
（4）人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”來贊美黃河，你也能用古人的詩、詞句來贊美名山、名水、名城、名勝嗎？
①泰山：
②廬山：
③長江：
④西湖：
⑤蘇州、杭州：
⑥其它名勝：
（5）古人的詩詞很多流傳下來成了膾炙人口的千古名句，你能體會出其中的哲理、思想嗎？
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
不要人夸好顏色，要留清氣滿人間。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？
誰言寸草心，報得三春暉。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
（6）熟讀成誦，自主理解
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。
千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
滴水能把水穿石，萬事功到自然成。
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
（7）你能用詩句贊美以下植物及其它自然景物嗎？
紅梅：月亮：
菊花：瀑布：
荷花：雪：
楓葉：雨：
綠柳：風(fēng)：
菜花：云：
（8）你能寫上讀過的古詩中反映朋友間盛情的詩句來嗎？試寫四句。
（9）詩詞句的理解運用：
①當(dāng)你思念家鄉(xiāng)親人時，你會吟“”；當(dāng)你要說明事物蓬勃發(fā)展是阻擋不了的，你會引用“”；當(dāng)別人弄不清事情的道理時，你會告訴他“”；當(dāng)你看到自己的父母親，點點滴滴關(guān)心你，你會蹦出一句“”；當(dāng)你要和朋友告別了，此時此刻你會詠詩道別：““。
②你喜歡哪道詩詞所描繪的畫面，選一首寫下來，并根據(jù)詩意配畫出一幅畫。
（四）課文采集箱（精彩再現(xiàn)）
1、再現(xiàn)精彩，填空。
①一身（）的羽毛，一對（）的翅膀，加上（）的尾巴，湊成了（）的小燕子。《燕子》
②（）的草，（）的葉，（）的花，都像（）似的（）來了，形成了（）的春天。《燕子》
③白楊樹從來就這么直，哪兒（），它就（），（）。不管（），不管（），它總是（），也不（）。《白楊》
④不只是樹，人也是一樣，在（）的人，能（），會（）。《桃花心木》
⑤皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對（），（）正從（）的地方升起來。（）的海面上，（）灑遍了（）......《月光曲》。
⑥（），（），（），（），既()，又（），這就是養(yǎng)花的樂趣。《養(yǎng)花》
⑦船頭和船艄向上（）起，像（），行動（），仿佛（）。《威尼斯的小艇》
⑧（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（）的西瓜。《少年閏土》
2、感動課文
①”種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。“桃花心木為什么不會枯萎了？”我“從種樹人的一番話中悟出了什么道理？
②”豐碑“本來指什么，在文中指什么？為什么說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑？
③”軍神“的稱呼是贊揚誰的？為什么稱他為”軍神“，讀了課文后你有什么感想？用自己的話夸夸被稱作軍神的那位將軍。
④你從”曹操只道是黃蓋來投降了，高興還來不及，哪兒想到防備“這句話中，可以看出曹操犯了什么錯？你從中受到什么警示？
⑤晏子取勝的法寶是什么？如果你是晏子，你準(zhǔn)備怎樣反駁楚王？（選一點說），生活中，像楚王這類的比比皆是，請你對這類人說幾句話。
⑥在《放棄射門》一文中福勒放棄射門，你認(rèn)為他這樣對嗎？
⑦小學(xué)六年中，哪篇課文給你留下深刻印象，曾經(jīng)讓你受感動？請先回憶一下課文主要內(nèi)容，簡潔地寫下來，再說說最讓你受感動的是什么？寫寫自己的感動話語。
（五）朗讀能力考查
指出下面的句子應(yīng)該讀怎樣的語氣，選一個合適的詞打上”√“。
1、翠竹、紅花、清泉，這真是一個最美的地方！（驚喜、贊嘆、興奮、愉快、歡樂）。
2、”斑馬！斑馬！“阿里指著右前方喊起來。（驚喜、贊嘆、興奮、愉快、歡樂）。
3、向警予說：“我的處境確實困難，可是越有困難，我越不能離開。”（自豪、堅定、沉著、果斷）。
