教材分析

　　一、背景知識

　　1．本次聽說訓練要求學生聽清楚錄音的內容，根據錄音內容發表自己的意見，參加討論。

　　2．教材分兩部分。第一部分：提出本次聽說訓練的要求；第二部分是聽說訓練的提示。要學生記住要點，然后根據內容以《錯在哪兒》為題展開討論，發表自己的意見。

　　二、教學目標

　　1．聽清錄音，弄清媽媽和李小林的分歧在哪里。

　　2．準備好發言要點，參加討論。認識到既要自強自立，又要尊敬長輩。

　　三、重點與難點

　　重點：聽清楚錄音的內容，根據內容發表自己的意見，參加討論。

　　難點：鼓勵學生積極展開討論，各自發表不同的意見。

　　教案實例

　　一、教學準備：錄音材料《家庭風波》。

　　二、教學時間：1課時。

　　三、教學過程

　　（一）導入新課。

　　1．從第2單元《周菲的啟示》聽說訓練的情況引入。

　　2．出示題目。這次聽說訓練是參加李小林家庭風波的討論。

　　（二）明確訓練要求。

　　1．自學課文第一部分，思考：這次訓練的要求是什么？

　　2．討論歸納。要求做到：①聽清楚錄音的內容，弄清錄音中的分歧意見；②清楚地表達自己的看法，參加全班討論。

　　（三）聽錄音，記住要點。

　　1．學習課文“聽說提示”的內容。

　　2．帶著問題聽第一遍錄音。

　　3．聽后討論上面的問題。（重點是弄清楚李小林和媽媽的分歧：媽媽認為李小林對好態度不好，考試考差了還笑嘻嘻的；李小林則認為媽媽把他當作小娃娃，他要自立。）

　　4．再聽錄音，思考：小林和媽媽發生沖突，是誰錯了，錯在哪里，該怎么辦？

　　（四）準備發言要點。誰錯了，錯在哪里？該怎么辦？從三個方面來說。

　　（五）說話訓練。

　　1．根據提綱，自由練說。

　　2．指名優等生發表自己的看法，全班討論評議。

　　3．四人小組討論，互相評議，教師巡回指導。

　　4．各組推薦代表上臺發表意見，特別請有不同看法的同學發言，集體評議。

　　（1）媽媽錯了。小林長大了，要自立，一次考試考得不好，可以再努力，不應斥罵。

　　（2）小林錯了。小林雖然長大了，但還是得聽媽媽的話，不能頂撞。

　　（3）小林對的，但做法上可以改進，要和媽媽溝通，相互理解。

　　評議時注意兩點：（1）允許有不同看法，但中心要正確，即要求學生既要尊敬長輩，又要自強自立。（2）語言表達中，語句要通順，意思要連貫，病句要及時指導糾正。