一、復(fù)習(xí)

　　1、聽寫詞語，評議書寫的情況。

　　2、自讀全文，說說課文是按什么順序來寫的，主要寫些什么。

　　二、學(xué)習(xí)第2自然段，感受“獨特”

　　1、朗讀，想想這一節(jié)除了寫到海，還寫了什么。

　　2、各自讀介紹“海”的部分，看看片頭照片，體會一下該如何讀好這段話。

　　3、人們在冬天的海邊又是如何的？讀第二層。

　　4、通過讀，你欣賞到煙臺的海冬天的風(fēng)光了嗎？能不能用自己的話說說你看到的海是什么樣子的？你又是怎樣享受這冬海風(fēng)光的？

　　5、你覺得冬天的海美嗎，想記住她嗎？先自己讀一讀，然后嘗試背誦。

　　6、小結(jié)第2自然段的學(xué)習(xí)方法：

　　整體讀，想想講了哪幾個意思--分層朗讀、理解、體會--用自己的話說一說--背誦。

　　三、用上面的方法自學(xué)介紹春、夏的兩個自然段

　　1、學(xué)生自學(xué)（讀、背、說）。

　　2、分小組討論、匯報。

　　3、全班匯報，評議。

　　四、作業(yè)

　　1、朗讀課文。

　　2、背誦第1～4自然段。

　　3、完成課后習(xí)題第4題。

　　第5課第三教時總第20教時

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、要冬、春、夏三季中，煙臺的海各有什么特點？

　　2、能通過你的讀表現(xiàn)出來嗎？

　　二、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段

　　那么在金色的秋季，煙臺的海又是怎樣的情景呢？

　　1、自讀第5自然段，整體感知。

　　2、找出句子，朗讀并體會海的特點。

　　一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍(lán)......空氣中立刻就有了秋的涼意。

　　3、“秋天的海平添了幾分充實與忙碌”，這又表現(xiàn)在哪里呢？

　　4、指導(dǎo)有感情地朗讀、背誦。

　　5、要求學(xué)生把第2到5自然段連起來讀一讀，想一想：作者為什么將冬天的海放到一開始來寫呢？

　　三、學(xué)習(xí)第三段

　　所以作者在最后一個自然段中說，煙臺的海是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。

　　1、齊讀第6節(jié)。

　　2、輕聲讀課文，體會是怎樣的畫、怎樣的背景、怎樣的舞臺。

　　3、欣賞畫面，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?/p>

　　四、總結(jié)全文

　　1、煙臺的海一年四季都是那么迷人，你最喜歡其中的哪個季節(jié)呢？能不能向我們的游客介紹一下呢？比比誰介紹得最好。

　　2、你到過哪個地方游玩過？哪里給你的印象最深？請把那里的景色給全班的同學(xué)介紹一下。讓大家也來分享你的愉快。

　　五、作業(yè)

　　1、課后向家人介紹煙臺的海一年四季的樣子。讓他們也來感受一下那里的壯觀、美麗、充實。

　　2、寫一個片斷，介紹一處迷人的風(fēng)景。

　　板書設(shè)計：

　　5煙臺的海

　　海人

　　冬凝重不畏寒風(fēng)巨浪

　　春輕盈播下希望的種苗

　　夏浪漫人海相依

　　秋高遠(yuǎn)充實與忙碌

　　“畫”“背景”“舞臺”