短文（一）
忘恩負(fù)義的珍珠
由于一個偶然的機(jī)會，一粒可憐的小石子落進(jìn)了河蚌媽媽的嘴里。好心的河蚌媽媽收留了它，用自己體內(nèi)的精華--珍珠質(zhì)，精心哺育它。一年、兩年......隨著時間的推移，小石子身上的珍珠質(zhì)越積越多，形成了一粒美麗的珍珠。
河蟹見到了珍珠，高興地說：“你長得比河蚌媽媽更美了。”
珍珠聽了滿肚子不高興地說：“河蚌有什么資格做我的媽媽呢？論美麗，我比它強(qiáng)十倍；論身價，我比它貴百倍。”
“但你畢竟是河蚌媽媽千辛萬苦養(yǎng)大的呀，而且它現(xiàn)在還繼續(xù)精心地哺育著你。”河蟹不平地說。
“你不知道，現(xiàn)在我討厭的正是它的精心哺育，它把我抱在懷里，使我失去了被人發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，我希望它早些被漁夫網(wǎng)去，那樣，我會被送到皇宮里，飾在皇冠上......”
“如果當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙，你現(xiàn)在還不是一顆可憐的小石子嗎？”河蟹氣憤地說。
“應(yīng)該承認(rèn)現(xiàn)實嘛！我現(xiàn)在已經(jīng)是非凡的珍珠了！”珍珠厚顏無恥地說。
河蟹越聽越生氣，用大鉗子狠狠一夾，把珍珠夾碎了。
1、聯(lián)系短文理解詞語
忘恩負(fù)義：
厚顏無恥：
2、在文中找出下列詞語的近義詞
收養(yǎng)（）氣憤（）漂亮（）細(xì)心（）
3、用“～～～”畫出一個反問句，并改成陳述句。
4、用“--”畫出珍珠過份夸耀自己的傲慢句子。用“”畫出珍珠忘恩負(fù)義的話語。
5、讀了這篇短文，你想對珍珠說些什么嗎？
短文（二）
螞蟻和玻璃杯
非常不幸，兩只螞蟻誤入玻璃杯中。開始，他倆慌慌張張地在杯底四處觸探，想尋找一個縫隙爬出去。不一會兒，他們便發(fā)覺這根本不可能。于是，他們開始沿杯壁向上攀登。看來，這是通向自由的惟一的路。然而，玻璃的表面實在太光滑了，他們剛爬了兩步，便重重地跌了下去。
揉揉摔疼了的身體，爬起來，再次往上攀登。很快，他們又重重地跌倒杯底。三次、四次、五次......有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后幾步卻失敗了。而且，這一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。
好半天，他們才喘過氣來。一只對另一只說：“咱們不能再冒險了。否則，會跌得粉身碎骨的！”
另一只說：“剛才，咱們離勝利就只差一步了。”說罷，他又開始重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他終于摸到了杯口的邊緣，用盡最后一點(diǎn)力氣，翻過了這玻璃的圍墻。
隔著透明的墻壁，杯子里的螞蟻羨慕地問：“快告訴我，你獲得成功的秘訣是什么？”杯子外的螞蟻回答：“誰在最困難的時候不喪失信心，誰就可能贏得成功。”
1、聯(lián)系上下文理解詞語。
粉身碎骨：
秘訣：
2、文中畫“--”線部分句子中省略號的作用是
3、分別用一句話來形容兩只螞蟻的性格特點(diǎn)。
①留在杯子里的螞蟻：
②爬出杯子的螞蟻：
4、用“”畫出文中的中心句，并說說你有什么見解，聯(lián)系自己的生活實際說一說。
短文（三）
失寵的梅花
一樹梅花很委屈，認(rèn)為上天太不公平，讓自己在寒冷蕭條的冬天開放。
“春天多好呀，溫暖而又繁榮。我若能開放在春天，一定會有更多的人賞識我。”冬天里，梅花對春天充滿向往，乞求花仙子讓它在春天中怒放。
終于，春天到了，各色鮮艷的花像潮般地涌來：有純潔的百合、端莊的郁金香、熱烈的玫瑰、壯觀的牡丹......每種花都開得絢麗爛漫，讓人流連忘返。
梅花呢，在這花的世界晨黯然失色，幾乎無人問津。
梅花失望極了，又找到了花仙子。花仙子意味深長地說：“梅花呀，以前人們之所以贊賞你，并不是因為你相貌出眾，而是因為你具有頑強(qiáng)的生命力和不向惡勢力低頭的高尚品質(zhì)。”
梅花聽了，羞愧地低下了頭。
1、根據(jù)短文內(nèi)容，按要求從文中找出詞語寫在橫線上。
①“繁榮”的反義詞：；
“贊賞”的近義詞：；
②與“絢麗爛漫”相對的詞：；
與“流連忘返”相對的詞：。
③文中寫梅花心情的詞有：、、、。
2、用“”畫出寫梅花失寵的句子。
3、填空
畫橫線的句子在文中起的作用；第③自然段是按順序?qū)懙模堄靡痪湓捀爬ㄟ@個段落的意思。
4、你從文中受到什么啟示？
短文（四）
動物的遠(yuǎn)游
許多動物能遠(yuǎn)游，還能認(rèn)路回家。蜜蜂采蜜，能飛出去好幾里，還能飛回來。有許多魚能夠遠(yuǎn)游，路程比蜜蜂遠(yuǎn)得多，遠(yuǎn)游還有一定的季節(jié)性。鳥類遠(yuǎn)游的能力更加驚人。我國早就有鴻雁傳達(dá)室書的故事。燕子雁布谷黃鶯都是定期遷徙的侯鳥著名的季節(jié)性游客試驗證明，燕子飛出約兩萬里還能飛回原巢。
1、給沒有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。
2、用“”畫出短文的中心句。
3、作者在這段話中，列舉了哪幾種動物為例？
短文（五）
一個蜘蛛和三個啟示
雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去。由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來。它一次次地向上爬，一次次地又掉下來......
第一個人看到了，他說：“這只蜘蛛真遇蠢它從旁邊干燥的地方繞一下就能爬上去我以后可不能像它那樣愚蠢。”于是，他變得聰明起來。
第二個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了，并從這里得到啟示。于是，他變得堅強(qiáng)起來。
第三個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。”于是他日漸消沉。
看的是同一只蜘蛛，從不同的角度出發(fā)，便會得出不同的結(jié)論。這正像我們的生活，它對待每一個都是公正無私的，關(guān)鍵是看你用怎樣的態(tài)度去面對它。
1、照樣子寫詞
自言自語、（）言（）語、（）言（）語、
（）言（）語（）言（）語、（）言（）語、
（）言（）語、（）言（）語
2、選字組成詞
艱堅：（）苦（）持（）難（）定（）巨（）絕
建健：（）康（）設(shè)（）筑強(qiáng)（）（）議（）談
3、三個人受到蜘蛛的啟示后，變成了三種不同的人，分別用三個詞概括出來。
（）的第一個人（）的第二個人（）的第三個人
4、文中的三個人為什么會有不同的結(jié)果？
短文（六）
①夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓動雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它！
②我常常想，生命是什么呢？墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈的向上，茁壯成長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！
③許多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負(fù)責(zé)。
④雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更加光彩有力，卻在于我們自己掌握。
⑤從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不管未來的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢的活下去。
1、解釋第②自然段中的詞語的意思。
擎天撼地：
肅然起敬：
2、忍不住放了小飛娥的原因是：
3、小瓜苗才存活了幾天，為什么說它有擎天憾地的生命力？
4、文中用了哪三個事例，請簡要寫下來。
①
②
③
5、認(rèn)真讀文，再給短文擬個恰當(dāng)?shù)念}目寫在文前橫線上。
6、讀了這篇短文后，你對“生命”有什么新的啟迪，寫一寫。
短文（七）
一桶水倒在干沙堆上，水立刻無影無蹤，沙子表面土卻濕漉漉的，好像吸滿了水。但是抓一把濕沙子卻擠不出一點(diǎn)兒水來。這是因為沙子并沒有真正把水吸進(jìn)，而是讓水順著無數(shù)個縫隙流走了，這只能算“過水”。這樣的沙子再經(jīng)風(fēng)吹日曬，就會立刻干燥如故了。
而海綿呢，卻與沙子不同。將一塊海綿浸入水中，再拿出來看時，它已經(jīng)喝得飽飽的了，用手一捏，就可以擠出許多水來，可見海綿是吸到水，并且儲存起來了。
由此我想到了在學(xué)習(xí)上存在的與此相似的兩種情況。有的同學(xué)讀書很不認(rèn)真，一翻就是幾頁，一目十行，只看字面，不動腦筋，粗枝大葉，不求甚解，書本一撂，一無所獲。這正是“沙子過水式”的學(xué)風(fēng)。但是也有很多同學(xué)在看書學(xué)習(xí)中，不但做筆記，而且勤于思考，善于聯(lián)想，由此及彼，由表及里，融會貫通，真正掌握了知識，這正是“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)。
我們應(yīng)該提倡“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)，吸得進(jìn)擠得出，讀了書就長了見識，增加學(xué)問，而不能像沙子過水似的看了一遍，卻一無所獲。
1、用“～～～”畫出“沙子過水式”學(xué)風(fēng)，用“--”畫出“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)。
2、給短文擬一個合適的小標(biāo)題。
3、讀了短文，你受到什么啟發(fā)？
短文（八）
書是知識的寶庫
書是知識的寶庫。人們常說：“開卷有益”。當(dāng)你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識的海洋中遨游。動人的小說，美麗的詩歌，感人的童話......讓你愛不釋手，給你帶來無窮的快樂。書不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友。一位大文豪說：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。”寂寞時，它會給我以安慰；有疑難時，它會給我們解答；遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我們向光明的前程邁進(jìn)。
1、聯(lián)系上下文理解
五彩繽紛：
愛不釋手：
2、這段話中的省略號表示：
3、用“～～～”畫出文中的排比句。
4、用“”畫出全文的中心句。
5、有關(guān)“讀書”方面的體會，你從文中了解到什么？
短文（九）
鄉(xiāng)愁
小時候
鄉(xiāng)愁是枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大后
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭
后來啊
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>
我在外頭
母親呵在里頭
到現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
1、填空
①這首詩把鄉(xiāng)愁分別比作、、、。
②這首詩中表示時光變遷的詞語分別是、、、。
③詩中“一灣淺淺的海峽”是指。
2、由詩意可知，作者現(xiàn)身居。
①臺灣②大陸③香港
3、在最能表達(dá)這首詩情感的句子后面打“∨”
①該詩是一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說思念母親、思念家鄉(xiāng)之情。()
②該詩是一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說伴隨他一生，難以排遣的鄉(xiāng)愁。()
③該詩是一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說鄉(xiāng)愁，表達(dá)思念祖國、渴望早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的心情。()
短文（十）
請種一株樹
請種一株樹，為你自己，也為別人。
不管你種下的是什么，是松樹，是柳樹，是翠竹還是櫻桃、丁香。假如我們每個人都留下一片綠葉、一叢花香、一樹碩果、一片綠陰，我們都把心中的愛獻(xiàn)上，把美好的希望種上，那么人們便可以躺在它的樹陰里，靜靜地乘涼、休息，便可以摘下許多艷麗而多汁的果子，便可以讓我們的世界盈盈春春，洋溢著陣陣芳香。
請種一株樹，把五彩的云霞種上，把我們對自己，對別人的真誠和愛獻(xiàn)上，那么我們就會有一個美好的明天，我們的世界將會變得格外燦爛迷人，五彩繽紛而又充滿親切可愛。
種上你的樹，流淌你的汗水，付出你的勞動，留下你的一片心意。不管人們是否能夠把你想起，只要樹是你種的，花和果是你培育的，你便可以欣慰，可以自豪，可以永遠(yuǎn)覺得是一種幸福，因為你為自己，也為別人留下了美好。
請種一株樹。
1、在文中找出合適的詞填空
一（）花香一（）綠葉一（）樹木一（）碩果
（）的幸福（）的云霞（）的生活（）的果子
2、每個人都種下一棵樹，會給我們帶來什么好處？
3、每個人都種下一棵樹，會給世界帶來什么變化？
4、請給愛護(hù)花草、植樹造林?jǐn)M寫一份溫馨的公益廣告語。（趣味性、情感性）
