一、 選擇題（14分）
1、下面帶點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（ ）
A、中毒 造謠中傷 中箭落馬 一語(yǔ)中的
B、數(shù)落 數(shù)九寒天 數(shù)一數(shù)二 數(shù)以百計(jì)
C、雞冠 勇冠三軍 冠冕堂皇 張冠李戴
D、奔走 投奔 東奔西走 疲于奔命
2、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )。
A、震耳欲聾 跋山涉水 遍體粼傷 安然無(wú)羊
B、嘔心瀝血 春意盎然 沉重其事 再接再勵(lì)
C、流水潺潺 斬釘截鐵 風(fēng)餐露宿 輾轉(zhuǎn)反側(cè)
D、談笑風(fēng)聲 忑忐不安 狼狽為干 神計(jì)妙算
3、近義詞配伍不完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A、糾葛____糾紛 相中____看上 B、鄭重___慎重 頹唐___委靡
C、妨礙____阻礙 摩挲____撫摩 D、陳列___擺設(shè) 綜合___分析
4、下面的話最得體的一句是（ ）
A、 謝謝你對(duì)我的幫助，歡迎你下次再來(lái)幫助我。
B、 今天是爸爸40歲的生日，是值得慶賀的日子。
C、 小軍，你給我講的問(wèn)題我根本不懂，我希望你給我認(rèn)真地講一遍。
D、 小剛，你今天的行為打動(dòng)了我，我要學(xué)習(xí)你。
5、判斷句子的正誤，正確是（ ）
A、“只有多讀多練，作文才會(huì)進(jìn)步。”和“只要多讀多練，作文就會(huì)進(jìn)步。”，兩句話都能說(shuō)得通。
B、“朦朧”和“隱約”的用法是一樣的。
C、“勞動(dòng)最有滋味和被老師批評(píng)的滋味是不好受的”中的“滋味”的意思是不一樣的。
D、“過(guò)了幾天”和“沒(méi)過(guò)幾天”形式不同，意思相同。
6、從下列句子中選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）
A、 我們肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)。
B、 數(shù)字的發(fā)展走過(guò)了漫長(zhǎng)的路程。
C、 通過(guò)學(xué)習(xí)，使我提高了政治覺(jué)悟；
D、 人們傾聽(tīng)和注視著這位英雄的報(bào)告。
7、有位美國(guó)老婦人來(lái)游仙女山，途中不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不肯繼續(xù)登山，機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對(duì)她說(shuō)了一句話，這句話使得老婦人開(kāi)懷大笑。高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景和女導(dǎo)游的身份，你認(rèn)為她說(shuō)的是下面的哪句話？（）
A、我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點(diǎn)，不就不劃破了嗎？
B、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！
C、我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。
D、我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰(shuí)走，就劃誰(shuí)的褲子，您最好別走。
二、積累與運(yùn)用（22分）
1、在橫線上填上詩(shī)句，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，分別用上“銀裝素裹、舉不勝舉、流連忘返、浩如煙海、盡收眼底、由衷、回味無(wú)窮”等。（6分）
我國(guó)的古詩(shī)（ ）。讀了高鼎寫(xiě)的《村居》中的“草長(zhǎng)鶯飛二月天， ”，春天的風(fēng)光（ ），我們自然想到了贊美春天的詩(shī)句“ ， ”。提起夏天，我們聯(lián)想到“接天蓮葉無(wú)窮碧， ”的杭州西湖的獨(dú)特美景。說(shuō)到秋天，“ ，露似珍珠月似弓。”的景色讓人（ ）。“ ，霜葉紅于二月花。”更點(diǎn)出了秋天的無(wú)限風(fēng)光。在一片（ ）的世界里，你更會(huì)（ ）地贊嘆“ ，萬(wàn)徑人蹤滅。”真把冬寫(xiě)絕了。
2、補(bǔ)充名言警句與歇后語(yǔ)（4分）
業(yè)精于勤， 。 敏而好學(xué)， 。
豬鼻子里插蔥——（ ） 諸葛亮彈琴——（ ）
3、填寫(xiě)：（4分）
我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是 ，我國(guó)第一部字典是 ，我國(guó)第一位偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人是 ，史家之絕唱是 。
4、成語(yǔ)對(duì)對(duì)子。（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）（4分）
粗茶淡飯（ ） 流芳百世（ ）
井然有序（ ） 指鹿為馬（ ）
5、照樣子寫(xiě)成語(yǔ)（4分）
例：瘡——>（手到病除）——>搶
暈——>（ ）——>暉 杭——>（ ）——>航
流——>（ ）——>硫 奏——>（ ）——>春
三、閱讀短文。
（一）無(wú) 花 果（18分）
我家院子里有一棵無(wú)花果，我每天放學(xué)回家，總要情不自禁地看它一眼。它在微風(fēng)中擺動(dòng)著葉子，好像在向我招手，歡迎我的到來(lái)。
六年前的初春時(shí)節(jié)。一天傍晚，我放學(xué)回家，見(jiàn)屋前的空地上挖松了一片土，插著一根光禿禿的樹(shù)枝。我想這大概是淘氣的弟弟的“創(chuàng)作”吧。我順手把它拔了出來(lái)，甩在旁邊。
晚飯后，突然爸爸（ ）地問(wèn)：“我插的無(wú)花果怎么不見(jiàn)了？”我暗暗地想，什么，那是爸爸插的無(wú)花果。我慌忙將那光禿禿的小樹(shù)枝撿起來(lái)，硬著頭皮交給爸爸。
爸爸原諒了我，把那樹(shù)枝插回原處，澆了一些水，并且說(shuō)：“這無(wú)花果的小枝（因?yàn)椤⒅灰┰诘乩铮ㄋ浴⒕停┠芑睿议L(zhǎng)得很快，一兩年就長(zhǎng)大了。”
當(dāng)楊樹(shù)抽出枝芽的時(shí)候，無(wú)花果枝條的頂端（ ）吐出了嫩芽。又過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了嫩生生的葉片。僅僅一年，它就長(zhǎng)得有4尺多高了。
一根沒(méi)根沒(méi)葉的枝條，插在土里就能成活，而且一年就能長(zhǎng)成一棵4尺多高的樹(shù)。啊！無(wú)花果，它同楊柳一樣具有強(qiáng)大的生命力。
但是，我贊美無(wú)花果，決不僅因?yàn)樗校?nbsp; ）的生命力。記得爸爸說(shuō)過(guò)（雖然、不僅）看不到無(wú)花果開(kāi)花，（而且、但是）能看到它悄悄地結(jié)出果子。
第二年，從無(wú)花果吐芽長(zhǎng)葉的時(shí)候起，我天天仔細(xì)觀察。有一天，我發(fā)現(xiàn)無(wú)花果的枝條上，長(zhǎng)出許多米粒大的東西，爸爸說(shuō)那就是無(wú)花果的果子。
放暑假時(shí)，那些米粒大的果子長(zhǎng)大了，圓圓的，紫紫的。我摘下一個(gè)來(lái)，把果皮剝掉，放在口里一嘗，啊呀！又甜又酸，真好吃。
無(wú)花果不用艷麗的花朵的人們炫耀自己，只是默默地向人們（ ）出香甜的果子。這又是一種多么值得贊美的精神呀！
1、仔細(xì)閱讀文章，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）
2、把括號(hào)中用得不貼切的詞劃掉。（2分）
3、給帶點(diǎn)的字選擇讀音。（2分）
吐（tu tu）出新芽 剝（bo bao）掉皮
嫩（nen len）芽 情不自禁(jin jin)
4、給文章分段，并寫(xiě)出各段的段意。（6分）
5、在第一自然段中，用“﹋”畫(huà)出聯(lián)想的句子。（1分）
6 、讀了這篇文章，你有哪些收獲或者你懂得了什么？（3分）
（二）閱讀短文，完成練習(xí)。（16分）
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暑假的一天，我漫步在西雙版納的油棕林里，忽然從身后傳來(lái)稚嫩的童音：“大姐姐，要樹(shù)菠蘿嗎？”我回過(guò)頭，只見(jiàn)一個(gè)傣家小姑 娘眨著眼睛沖我笑，那雙眼睛如清泉一般清澈、透明。
“你賣(mài)嗎？”望著這大約七八的小姑娘，我反問(wèn)道。
“我……我不賣(mài)。”那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛流露出一種渴求。剎那間，那目光落在我的書(shū)包上，又突然如閃電一般轉(zhuǎn)移開(kāi)。傣家小姑娘的眼皮垂了下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛遮住了她那雙明眸。“大姐姐，我只想換你書(shū)包里的書(shū)……”
你會(huì)讀書(shū)嗎 幾年級(jí) 我不解 現(xiàn)在傣家富了 怎么還不給孩子買(mǎi)書(shū)呢 “上三年級(jí)了，可爹娘說(shuō)傣族姑娘不用讀書(shū)，會(huì)干活就行了，我已經(jīng)一年沒(méi)去上學(xué)了……我有幾本書(shū)，但不夠讀……”那失神的大眼睛，流露出無(wú)可言表的憂傷，我的心被深深觸動(dòng)了——不是么？雖然傣族重女輕男，但干活是女人們的事，讀書(shū)卻是男人們的事，這是導(dǎo)游多次給我們講過(guò)的。
“你學(xué)習(xí)好么？……”“我在班里總考第一，所有的男生都比不過(guò)我，可……大姐姐……”那雙眸眨著亮晶晶的光，那金色的光點(diǎn)，又一次跳躍在我的書(shū)包上。小姑娘的話不知怎地咽住了。∥
微風(fēng)輕輕拂過(guò)，油棕的葉片被吹得“嘩嘩”的響，小姑娘秀美的長(zhǎng)發(fā)被風(fēng)托起，星星般的眼睛在太陽(yáng)的照耀下一閃一閃。多么美的景致，多么可愛(ài)的小姑娘。我又能為她做點(diǎn)什么呢？對(duì)……我從書(shū)包里掏出所有的書(shū)，把適合她的書(shū)都給了她。小姑娘笑了，笑得是那樣甜，美麗的大眼睛里流露出說(shuō)不盡的欣喜與感激。
“大姐姐，這些都給你，這一筐都是樹(shù)菠蘿。”傣族小姑娘接過(guò)書(shū)，把背在背后的筐送到我的手中之后，便迅速地跑開(kāi)了。“小妹妹，我不要這些，書(shū)是送給你的。”小姑娘停了下來(lái)，亮亮的大眼睛望著我：“大姐姐，這就算個(gè)紀(jì)念吧！”她向我揮著手，“謝謝你。”∥
一群紅嘴鷗從天空飛翔而過(guò)，漸漸地消失了，留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也漸漸遠(yuǎn)去，但那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中……∥
1、 給短文加上合適的題目，寫(xiě)在“――”上。（2分）
2、 給第4小節(jié)空白處補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)。（3分）
3、 眼睛是心靈的窗戶。本文作者善于觀察，并在多處細(xì)致描寫(xiě)了小姑娘的眼睛，請(qǐng)細(xì)細(xì)品味文中畫(huà)“――”的句子，想想小姑娘此時(shí)會(huì)在心里說(shuō)些什么？寫(xiě)下來(lái)（3分）
4、 根據(jù)分好的段落，概括段意。（3分）
第一段：
第二段：
第三段：
5、小姑娘“那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中……”，她渴求的是什么？讀了這篇文章，你想到了什么？（5分）
四、習(xí)作：（30分）
題目：（ ）的啟示
要求：可以是一句名言、一句詩(shī)、一件事……帶給人的啟示，注意語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)在400字左右。
