教學(xué)目標(biāo)：

　　讀懂課文，感受科學(xué)家的成就來(lái)自勤奮。

　　讀懂課文，感受科學(xué)家的成就來(lái)自勤奮。

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　　1．抓中心句，讀懂全文。

　　(1)默讀第l節(jié)：思考有幾句話，每句說(shuō)什么。

　　(2)前兩句否定什么？“天才”上的引號(hào)表示什么？(否定。)反復(fù)否定是為了強(qiáng)調(diào)什么？（才能來(lái)自勤奮。)

　　(3)聯(lián)系第2節(jié)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)為什么“從娘胎里帶來(lái)的‘天才’是不存在的”。(要點(diǎn)：愛(ài)因斯坦和愛(ài)迪生小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)并不好，不是神童。)

　　(4)但他們后來(lái)都成為舉世聞名的科學(xué)家，這是因?yàn)?-(勤奮)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀第二段，劃出反映三位科學(xué)家勤奮的事實(shí)的句子。

　　自學(xué)一小組議論一課堂交流、點(diǎn)撥。

　　①愛(ài)因斯坦建立相對(duì)論的理論基礎(chǔ)，花了整整7年時(shí)間。這是怎樣的7年？(白天上班，晚上挑燈攻讀，放棄節(jié)假日休息。)

　　②愛(ài)迪生為廠尋找幻絲材料，付出怎樣的艱辛‘(通宵達(dá)旦工作，摘錄4萬(wàn)頁(yè)資料，試驗(yàn)1600種礦物和6000多種植物。)

　　③李時(shí)珍編寫(本草綱目)付出怎樣的代價(jià)？(行程萬(wàn)里，歷盡艱險(xiǎn)，嘗遍百章，嘔心瀝血27年。)

　　④引讀三位科學(xué)家“勤奮”事跡的段落。

　　(5)“才能來(lái)自勤奮”，三位科學(xué)家的成功證明了這個(gè)道理。那么什么是勤奮？它有哪些具體內(nèi)容？請(qǐng)?jiān)僮x第二段，圈出有關(guān)的詞或短句說(shuō)明。(展開(kāi)議論。如毫不氣餒，堅(jiān)持刻苦攻讀；頑強(qiáng)攀登利學(xué)高峰，堅(jiān)持不懈的努力......)

　　(6)具體論說(shuō)“才能來(lái)自勤奮”是什么意思。(要點(diǎn)：知識(shí)和才能來(lái)自頑強(qiáng)的毅力，刻苦的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的努力。)

　　(7)讀課文最后一節(jié)，理解結(jié)尾句子的意思。

　　①“靈感”指什么？(思維的火花，富有創(chuàng)造性的思路。)

　　②“汗水”指什么？(付出的辛勤勞動(dòng)。)

　　①用百分之一與百分之九十九對(duì)比，強(qiáng)調(diào)什么？(人的才能靠勤奮。)

　　2．作業(yè)。

　　(1)完成作業(yè)本習(xí)題4、2兩題。

　　(2)摘錄課文中的格言(有啟發(fā)、教育作用的句子)。