教材分析
一、背景知識
本單元練習(xí)共5題。第1題“讀準(zhǔn)多音字的音”。先讓學(xué)生自己看拼音讀準(zhǔn)多音字，再比較每組詞語中多音字的不同讀音。通過比較，讓學(xué)生將多音字的音和義聯(lián)系起來記憶，加以鞏固。第2題是讀格言，想想它們的意思再抄下來。這道題主要是讓學(xué)生積累內(nèi)涵深刻的格言，從中接受東方文化的熏陶教育，體會祖國語言文字的博大精深。第3題要求初步辨析四對近義詞的異同，并能根據(jù)具體的語言選詞填空。第4題是將陳述句改為反問句。這是讓學(xué)生懂得一個意思可以有不同的句式表示，并懂得陳述句和反問句表現(xiàn)作用的不同，及兩種句式互換的規(guī)律。第5題是閱讀短文。既有查字典，理解內(nèi)容的問題回答，更有本單元閱讀訓(xùn)練的重要項目--正確劃找短文中心句，體會文章的中心思想的訓(xùn)練。這題是讓學(xué)生運用本單元學(xué)會的方法獨立劃找中心句的練習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．讀懂短文主要內(nèi)容，獨立地劃出中心句，借助中心句體會中心思想，說出短文所告訴我們的道理。
2．讀準(zhǔn)多音字4字，提高據(jù)詞定音的能力。
3．初步分清四組近義詞的意思和用法，并能正確地選詞填空。
4．讀懂兩句格言的大意并摘錄積累；會正確地將陳述句改為反問句。
三、重點與難點
重點：第5題
難點：第4題。
教案實例
一、教學(xué)準(zhǔn)備：補充習(xí)題燈片。
二、教學(xué)時間：2課時
第1課時
（一）教學(xué)目標(biāo)
指導(dǎo)完成1-3題，并完成相關(guān)知識要求。
（二）教學(xué)過程
1．讀準(zhǔn)多音字的字音。
（1）教師指導(dǎo)多音字的音和義：
“模”（mómú），只有在“模子、模樣、模具”時讀mú，其余的詞中均讀mó。“分”（fēnfèn），表示分開的意思時，如“分散、分開”以及化學(xué)中的“分子”等讀fēn，其他，如表示成分、職責(zé)和權(quán)利限度的意思，如“分子、分內(nèi)、分外”等讀作fèn。“似”只有表示跟某種事物或情況相像，構(gòu)成“......似的”時才讀shì，其余均讀sì。“轉(zhuǎn)”，表示旋轉(zhuǎn)、繞著某物體轉(zhuǎn)的時候念zhuàn，“轉(zhuǎn)椅、轉(zhuǎn)爐、高速轉(zhuǎn)動”等；表示改變方向、位置、情況的意思時，念zhuǎn，“轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)向、轉(zhuǎn)讓”等等。
（2）讀準(zhǔn)第（1）題中的多音字，并給下列詞的多音字選音，用線相連。
Mó模范水分fēn相似的sì旋轉(zhuǎn)zhuǎn
Mú木模分糧fèn似是而非shì轉(zhuǎn)向zhuàn
大喝一聲hē調(diào)節(jié)diào載歌載舞zǎi
吆喝hè調(diào)查tiáo三年五載zài
2．指導(dǎo)第2題
（1）回憶前幾冊學(xué)過的格言，讀格言對自己的幫助。
（2）讀格言，說格言。
第1句是明朝東林書院的一副對聯(lián)，意思是說讀書人要關(guān)心國家大事。
第2句是說國家大事每個人都有責(zé)任。“匹夫”原指平民中的男子，后泛指一般人。
（3）指導(dǎo)第3題。
（1）辨析四對近義詞。
感動與感激：“感動”指思想有所感受，引起同情或向往。“感激”是指因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭a(chǎn)生感謝之情。
簡單與簡樸：“簡單”指單純、不復(fù)雜，反義詞是復(fù)雜。“簡樸”是褒義詞，指簡單而樸素，反義詞是奢侈，常用于指語言、文筆、生活作風(fēng)等方面。
審閱與瀏覽：“審閱”指審查閱讀。“瀏覽”指大略地看，使用范圍廣，可用于閱讀、觀景和參觀等方面。
（2）自由讀題并獨立選詞填空。
（3）任選兩組近義詞寫句子。
