第三課時

　　教學要求：

　　1.總結全文，有感情地朗讀課文。

　　2.背誦片斷，“哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗位上......他又一次運用了成為一名英雄的權利。”

　　教學重點：

　　總結全文，有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　正確、流利、有感情的背誦課文片斷。

　　教學過程：

　　一、復習提問

　　(板書：船長)

　　遇險千鈞一發

　　自救巍然屹立

　　犧牲

　　二、繼續精講訓練

　　1．出示：第20分鐘到了，船長哈爾威屹立在()，猶如一尊()，()也沒有做，()也沒有說，隨著輪船()。他無怨無悔，因為船上的60人()。他實現了自己()()的諾言，又一次運用了()的權利，

　　同桌討論，共同填空。

　　指名填空，填空后齊讀這段話。

　　找詞語完成板書(以身殉職)。

　　2．朗讀、背誦最后兩個自然段。

　　三、總結全文

　　1．分角色感情朗讀全文。

　　提問：本文從哪幾個方面來寫哈爾威船長的？從中你能感受到哈爾威船長的哪些品質？舉例說明。斯(從行動和語言上來描寫的，如......)

　　我們今后在寫作中要學習這種寫法。

　　2．看板書總結。

　　哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遇險的萬分緊急的時刻，巍然在船長的崗位上，沉著鎮定地組織指揮著救援工作，果斷地下了一個又一個命令，使船上60人脫險，他自己卻以身殉職，英勇犧牲。課文歌頌了他忠于職守、舍己救人的崇高精神。

　　板書設計：

　　6船長

　　遇險自救犧牲

　　文獻摘錄：

　　本文是根據19世紀法國著．名作家雨果的小說譯文改編的。雨果(1802～1885)，法國作家。生于軍官家庭。主要作品有長篇小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等。

　　教學反思：