第一課時

　　教學要求：

　　1、用鋼筆描紅。

　　2、讀一讀，注意“不”字的聲調變化。

　　3、寫幾個來源于寓言故事的成語。

　　教學重點：

　　讀一讀，注意“不”字的聲調變化。

　　教學難點：

　　寫幾個來源于寓言故事的成語。

　　教學過程：

　　一、教學第一題

　　1、審題

　　2、指導。

　�。�1）仔細觀察每一個字的行書特點。

　�。�2）在自備本上練習基本筆畫，教師提示運筆方法。

　�。�3）教師示范書寫。

　�。�4）學生自練。

　　二、教學第二題

　　1、審題。

　�。�1）讓學生讀一讀練習要求。

　　（2）教師指出，“不”字在不同的詞語里，它的讀音也有不同，那么，“不”字的聲調變化有什么規律呢？請學生自己先默讀第二行詞語，自己讀一讀。

　�。�3）讓學生觀察比較：上面一行詞語中的的“不”字與下面一行的讀音有什么不同？“不”字的聲調與后面一個字的聲調有什么關系？

　　（4）請同學說說“不”字的聲調與它后面一個字的聲調的關系。

　　三、教學第三題

　　1、審題。

　�。�1）讓學生讀一讀練習要求。

　　（2）成語是漢語寶庫里光彩奪目的明珠。它有多種來源。其中一些成語來源于寓言故事。讓學生討論思考，找出這樣的成語。

　　2、指導

　�。�1）交流匯報，說出這樣的成語，并簡要地說出成語出處的寓言故事。

　　（2）教師帶領學生一一檢查這些成語是否符合本項的練習要求。